Aprendizaje basado en problemas : una estrategia pedagógica para la enseñanza en las ciencias de la información y documentación [Separata] /
El presente artículo de investigación se enfoca en la búsqueda de estrategias pedagógicas para el aprendizaje de contenidos, competencias y habilidades en el área científica de la información y documentación. Su objetivo principal es facilitar la adquisición de habilidades prácticas que promuevan l...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.24215/18539912e197 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02752nam a22003737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaFLA | ||
| 005 | 20231212143021.0 | ||
| 008 | 231130t2023 d|||fs|||| 00| 0 spa d | ||
| 037 | |n Depósito reglamentario | ||
| 040 | |a FLACSO Argentina |c FLACSO Argentina |b spa |e rda | ||
| 041 | 0 | |a spa | |
| 043 | |c ES | ||
| 100 | 1 | |a Santos, Beatriz Rosa Pinheiro dos |e aut. |9 34540 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aprendizaje basado en problemas : |b una estrategia pedagógica para la enseñanza en las ciencias de la información y documentación [Separata] / |c Beatriz Rosa Pinheiro dos Santos, María Manuela Moro Cabero, Ieda Pelógia Martins Damian |h DIG |
| 300 | |a 17 p. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a Texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a computadora |b c | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a Recurso el línea |b cr | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a El presente artículo de investigación se enfoca en la búsqueda de estrategias pedagógicas para el aprendizaje de contenidos, competencias y habilidades en el área científica de la información y documentación. Su objetivo principal es facilitar la adquisición de habilidades prácticas que promuevan la inserción laboral de los egresados. El estudio se centra en la convergencia entre la gestión del conocimiento y el aprendizaje activo, específicamente en el enfoque del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La pregunta de investigación que se plantea es: ¿Cómo puede contribuir el ABP a una práctica pedagógica óptima en la enseñanza de ciencias de la información y documentación? Para alcanzar los objetivos propuestos, se lleva a cabo una metodología exploratoria-descriptiva, utilizando el análisis de datos según el enfoque de Bardin (2014). Los resultados principales resaltan que la aplicación del ABP en el campo de la información y documentación favorece la adquisición de habilidades prácticas y facilita la inserción laboral de los egresados. Además, se proporciona una base sólida para una práctica pedagógica óptima en el ámbito de las ciencias de la información y documentación, al fomentar el desarrollo de competencias relevantes para el ejercicio profesional | ||
| 650 | 4 | |9 822 |a APRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | |9 2680 |a ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | |
| 650 | 4 | |9 16930 |a CIENCIAS DE LA INFORMACION | |
| 650 | 4 | |9 4329 |a RESOLUCION DE PROBLEMAS | |
| 650 | 4 | |9 2583 |a GESTION DEL CONOCIMIENTO | |
| 650 | 4 | |9 8620 |a POSGRADOS | |
| 651 | 7 | |9 940 |a ESPAÑA | |
| 690 | 4 | |a BIBLIOTECOLOGIA | |
| 700 | 1 | |9 34523 |a Moro Cabero, María Manuela |e aut. | |
| 700 | 1 | |a Damian, Ieda Pelógia Martins |e aut. |9 34522 | |
| 773 | |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata, 2023 |t Palabra clave |g v. 13, no. 1 |x 1853-9912 | ||
| 856 | |u https://doi.org/10.24215/18539912e197 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 999 | |c 51128 |d 51128 | ||