La razón evaluadora en Paul Ricoeur : trazos para un desarme de la máquina que ajusticia [Separata] /
No ha sido menor la influencia de Paul Ricoeur en el ámbito de la filosofía en general y de la filosofía de la educación la educación en particular, al punto que muchas veces ha sido repetido sin atender algunas consecuencias de sus posiciones ético-políticas que fortalecen directamente la sinonimia...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.30611/2020n19id61570 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 300 | |a pp. 25-37 | ||
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| 520 | |a No ha sido menor la influencia de Paul Ricoeur en el ámbito de la filosofía en general y de la filosofía de la educación la educación en particular, al punto que muchas veces ha sido repetido sin atender algunas consecuencias de sus posiciones ético-políticas que fortalecen directamente la sinonimia entre educación y evaluación. Este ensayo busca explorar y confrontar dichas posiciones al mismo tiempo que intenta contrarrestar la racionalidad evaluadora que subyace en ellas y conforma esa suerte de “máquina que ajusticia”. Para ello, se exploran algunas de las principales obras e intervenciones teóricas del autor a modo de visualizar la progresión de su argumentación y discutirlas con cierto detalle. Por último, se plantea un desenlace reflexivo que atiende a la potencia de habitar subversivamente los contornos desde los cuales puede jugarse de otro modo la educación contemporánea. | ||
| 600 | 1 | 4 | |a RICOEUR, PAUL |
| 650 | 4 | |9 3420 |a FILOSOFIA DE LA EDUCACION | |
| 650 | 4 | |9 1078 |a LIBERTAD | |
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| 690 | |a EDUCACION | ||
| 773 | |d Ceará : Universidade Federal do Ceará. Programa de Pós-Graduação em Filosofia, 2020 |g Vol. 9, no. 19 |t Revista dialectus |x 2317-2010 | ||
| 856 | |u https://doi.org/10.30611/2020n19id61570 | ||
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