Evaluación formativa para mejorar la educación /
El presente artículo plantea la importancia de revisar tendencias evaluativas a nivel sistema y la necesidad de incorporar como sujetos de evaluación a los docentes noveles como un proceso de mejora educativa aún no desarrollado en el país. Revisa tendencias tradicionales de evaluación y expone la n...
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| Lenguaje: | Español |
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| 520 | |a El presente artículo plantea la importancia de revisar tendencias evaluativas a nivel sistema y la necesidad de incorporar como sujetos de evaluación a los docentes noveles como un proceso de mejora educativa aún no desarrollado en el país. Revisa tendencias tradicionales de evaluación y expone la necesidad de un cambio de enfoque a nivel sistema que incluya las evaluaciones formativas. Pone en foco la necesidad de introducir éstos modelos de evaluación formativa en la población de docentes noveles, con el propósito de incidir en mejoras en la formación inicial docente y en el diseño de políticas de acompañamiento en las prácticas de enseñanza en esta población meta. | ||
| 650 | 4 | |9 15464 |a EVALUACION DEL DOCENTE | |
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| 650 | 4 | |9 616 |a EVALUACION EDUCATIVA | |
| 690 | |a EDUCACION | ||
| 773 | 0 | |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 2022 |g Año 31, nro. 58 |t Propuesta educativa |x 1995-7785 | |
| 942 | |c ART | ||
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