Periodismo para el aprendizaje : innovación didáctica en la enseñanza de la bibliotecología [Separata] /

El propósito del presente trabajo es validar una propuesta didáctica que se encuadra en el concepto de periodismo para el aprendizaje para estudiantes de la carrera de bibliotecología de la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Chile, en el marco de la cátedra Gestión de Unidades d...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pacheco-Silva, César (Autor), Ramos-Hernández, Maribel (Autor), Jaña Monsalve, Cecilia (Autor)
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Español
Materias:
PERIODISMO
CIENCIAS DE LA INFORMACION
TRANSPOSICION DIDACTICA
INNOVACION EDUCACIONAL
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
EXPERIENCIA EDUCACIONAL
CHILE
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
LEADER 02227naa a2200349 a 4500
003 AR-BaFLA
005 20221116125845.0
008 191113t2022 ag |||fs2||| 000 0 spa d
040 |a FLACSO Argentina  |c FLACSO Argentina  |b spa  |e rda 
041 0 |a spa 
043 |c CL 
100 1 |9 37401  |a Pacheco-Silva, César  |e aut. 
245 1 0 |a Periodismo para el aprendizaje :   |b innovación didáctica en la enseñanza de la bibliotecología [Separata] /   |c César Pacheco-Silva ; Maribel Ramos-Hernández ; Cecilia Jaña-Monsalve  |h DIG 
300 |a pp. 1-19 
336 |2 rdacontent  |a Texto  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a computadora  |b c 
338 |2 rdacarrier  |a Recurso el línea  |b cr 
504 |a incl. ref. 
520 |a El propósito del presente trabajo es validar una propuesta didáctica que se encuadra en el concepto de periodismo para el aprendizaje para estudiantes de la carrera de bibliotecología de la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Chile, en el marco de la cátedra Gestión de Unidades de Información I. Para dar respuesta al objetivo propuesto, se aplicó un cuestionario de características mixtas –cuantitativa y cualitativa– que fue respondido por 14 académicos quienes valoraron la pertinencia de la propuesta y sugirieron un conjunto de ajustes para su aplicación. Entre las conclusiones destacan: los aportes que implica el periodismo para el aprendizaje en la forma de enfrentar la didáctica docente universitaria, pues es una valiosa herramienta que contribuye a que los discentes puedan transformarse en los responsables de sus propios aprendizajes, siendo replicable potencialmente en otros contextos formativos. 
650 4 |9 984  |a PERIODISMO 
650 4 |9 16930  |a CIENCIAS DE LA INFORMACION 
650 4 |9 9311  |a TRANSPOSICION DIDACTICA 
650 4 |9 3558  |a INNOVACION EDUCACIONAL 
650 4 |9 1118  |a ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 
650 4 |9 3198  |a EXPERIENCIA EDUCACIONAL 
651 4 |9 399  |a CHILE 
690 |a BIBLIOTECOLOGIA 
700 1 |9 37402  |a Ramos-Hernández, Maribel  |e aut. 
700 1 |9 37403  |a Jaña Monsalve, Cecilia   |e aut. 
773 |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata, 2022  |t Palabra clave  |g v. 12, no. 1  |x 1853-9912 
942 |c ART 
999 |c 50426  |d 50426 

Ejemplares similares