Tecnologías digitales y formación docente continua : reflexiones para el diseño de políticas pospandemia [Separata] /

En el presente trabajo se ensayan reflexiones sobre la formación docente continua a la luz de los cambios y las continuidades que trajo la situación excepcional de la pandemia COVID-19. El objetivo es tomar esta situación como analizador para apuntar algunas cuestiones a considerar en el diseño de p...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Brito, Andrea Marta (Autor), Piretro, Ana Paula (Autor), Sáez, Victoria (Autor)
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Español
Materias:
NUEVAS TECNOLOGIAS
FORMACION DOCENTE
DISEÑO DE POLITICAS
PANDEMIA
POLITICAS PUBLICAS
DOCENTES
INNOVACIONES TECNOLOGICAS
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
TECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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520 |a En el presente trabajo se ensayan reflexiones sobre la formación docente continua a la luz de los cambios y las continuidades que trajo la situación excepcional de la pandemia COVID-19. El objetivo es tomar esta situación como analizador para apuntar algunas cuestiones a considerar en el diseño de políticas públicas para la formación docente continua vinculadas a la inclusión de las tecnologías digitales en las prácticas educativas. En esta dirección, y en base a la experiencia, se exploran elementos de la educación a distancia como una modalidad propicia para la construcción de procesos formativos orientados al desarrollo profesional docente. 
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