Continuidades y cambios en la enseñanza de la lectura y la escritura en la formación inicial de profesores de educación inicial y de educación primaria : un estudio exploratorio en el contexto de la emergencia sanitaria de COVID-19 [Reseña-Separata] /

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Frescura Toloza, Claudio Daniel (Autor)
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Materias:	FORMACION DOCENTE LECTURA ESCRITURA NIVEL INICIAL ENSEÑANZA PRIMARIA PRACTICA PEDAGOGICA PANDEMIA EDUCACION A DISTANCIA ESTUDIOS DE CASOS
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina


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