Círculo vicioso : inseguridad académica y privatización en las universidades occidentales [Separata] /
El artículo explora cómo se reorganizan las relaciones sociales entre académicos como consecuencia de sus experiencias y respuestas frente a la inseguridad, y analiza las implicancias. El principal argumento es que los actos de los académicos, en oposición a sus intenciones e intereses, refuerzan e...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02648nab a2200313 u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaFLA | ||
| 005 | 20211129203918.0 | ||
| 008 | 210531t2021 ag n|nss|||| 00| 0|spa d | ||
| 037 | |n Depósito reglamentario | ||
| 040 | |a AR-BaFLA |c AR-BaFLA |b spa |e rda | ||
| 100 | 1 | |9 35281 |a Polster, Claire |e aut. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Círculo vicioso : |b inseguridad académica y privatización en las universidades occidentales [Separata] / |c Claire Polster |h DIG |
| 300 | |a pp. 87-102 | ||
| 336 | |2 rdacontent |a Texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a computadora |b c | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a Recurso el línea |b cr | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a El artículo explora cómo se reorganizan las relaciones sociales entre académicos como consecuencia de sus experiencias y respuestas frente a la inseguridad, y analiza las implicancias. El principal argumento es que los actos de los académicos, en oposición a sus intenciones e intereses, refuerzan e intensifican las condiciones interpersonales y estructurales que perpetúan su inseguridad como un círculo vicioso. Primero desarrollo las características de la inseguridad de los académicos y las condiciones institucionales que las originan. Luego analizo cómo los académicos, en respuesta a esa inseguridad, cambian el enfoque de su trabajo, sus colegas, la(s) disciplina(s), la institución o la profesión para proteger y alcanzar sus intereses. A continuación, explico cómo las acciones de los académicos afianzan y refuerzan las mismas condiciones que sostienen su inseguridad. En el análisis también se demuestra que la inseguridad académica es una parte integral de la privatización, un concepto que se emplea de dos maneras. Por un lado, la privatización se refiere a un proceso de transformación estructural mediante el cual las universidades están alineadas con los métodos y valores del mercado y subyugadas a ellos. Por otro lado, la privatización implica un proceso de transformación interpersonal mediante el cual los académicos comienzan a priorizar gradualmente los intereses privados sobre los intereses colectivos. La inseguridad académica no solo nace de ambos tipos de privatización y los alimenta, sino que ambas están enlazadas y se perpetúan una a la otra. | ||
| 650 | 4 | |9 1024 |a UNIVERSIDADES | |
| 650 | 4 | |9 561 |a PRIVATIZACION | |
| 650 | 4 | |9 199 |a INTELECTUALES | |
| 650 | 4 | |9 8549 |a INVESTIGACION | |
| 650 | 4 | |9 2016 |a RELACIONES SOCIALES | |
| 650 | 4 | |9 369 |a ELITE | |
| 650 | 4 | |9 737 |a FINANCIAMIENTO | |
| 690 | |a EDUCACION | ||
| 773 | 0 | |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 2021 |g Año 30, nro. 55 |t Propuesta educativa |x 1995-7785 | |
| 942 | |c ART | ||
| 999 | |c 48583 |d 48583 | ||