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| LEADER |
04341nam a2200817 a 4500 |
| 003 |
AR-BaFLA |
| 005 |
20211028182830.0 |
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| 999 |
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|c 47355
|d 47355
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| 037 |
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|n Depósito reglamentario
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| 040 |
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|a FLACSO Argentina
|c FLACSO Argentina
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 043 |
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|c AR
|c DE
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| 110 |
2 |
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|9 16556
|a Universidad Pedagógica
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| 245 |
1 |
0 |
|a Pensar la educación en tiempos de pandemia :
|b entre la emergencia, el compromiso y la espera /
|c Inés Dussel, Patricia Ferrante y Darío Pulfer compiladores ; Nicolás Arata ... [y otros]
|h DIG
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b UNIPE Editorial Universitaria,
|c 2020
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| 300 |
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|a 364 p.
|b fot.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a Texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a computadora
|b c
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a Recurso el línea
|b cr
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| 440 |
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0 |
|a Políticas educativas
|v 6
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
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|a Esta obra viene a dar cuenta de un proceso actual: los efectos de la pandemia en la educación. En un plural abanico de perspectivas, el texto busca captar fenómenos en pleno desarrollo, proponiendo una mirada histórica que recupera situaciones del pasado argentino que supusieron interrupciones de la cotidianeidad escolar. Se incluyen perspectivas epocales en distintos niveles; la situación de la mujer y las políticas de cuidado; el lugar de la tecnología en la sociedad y sus impactos en el ámbito educacional. Se presentan análisis del funcionamiento del sistema educativo, en sus diferentes niveles y atendiendo a viejas y nuevas desigualdades. Otros trabajos exploran la situación de los docentes, las clases y las pedagogías pandémicas, ya sea desde la crónica, la reflexión sobre la práctica o la conceptualización. En el cierre se presentan líneas de análisis sobre el futuro próximo, basadas en distintos escenarios y atendiendo a las configuraciones emergentes en la relación entre sociedad, tecnologías, escuelas y Estado. Documento de la crisis, mirada de especialistas, análisis situado y crítico de los procesos educativos contemporáneos, Pensar la educación en tiempos de pandemia. Entre la emergencia, el compromiso y la espera constituye un material rico y matizado dirigido a decisores, especialistas y docentes comprometidos en la tarea cotidiana. En un tiempo de espera activa, especie de interrupción, pausa o aplicación de freno de emergencia, conviene discutir los rasgos de la escuela por venir.
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| 650 |
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4 |
|9 269
|a POLITICA EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|9 11878
|a PANDEMIA
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| 650 |
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4 |
|9 739
|a ACCESO A LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|9 2657
|a EDUCACION A DISTANCIA
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| 650 |
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4 |
|9 501
|a HISTORIA DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|9 781
|a HISTORIA DE LA ATENCION A LA SALUD
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| 650 |
|
4 |
|9 421
|a CAPITALISMO
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| 650 |
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4 |
|9 103
|a ROL DE LA MUJER
|
| 650 |
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4 |
|9 265
|a SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
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| 650 |
|
4 |
|9 441
|a TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
|
| 650 |
|
4 |
|9 3463
|a TECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES
|
| 650 |
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4 |
|9 99
|a DESIGUALDAD SOCIAL
|
| 650 |
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4 |
|9 260
|a FORMACION DOCENTE
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| 650 |
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4 |
|9 458
|a VIRTUALIDAD
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| 650 |
|
4 |
|9 266
|a ENSEÑANZA SECUNDARIA
|
| 650 |
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4 |
|9 262
|a PEDAGOGIA
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| 650 |
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4 |
|9 499
|a ENSEÑANZA SUPERIOR
|
| 650 |
|
4 |
|9 1024
|a UNIVERSIDADES
|
| 650 |
|
4 |
|9 264
|a DOCENTES
|
| 650 |
|
4 |
|9 351
|a RESISTENCIA
|
| 650 |
|
4 |
|9 3486
|a VIDEOJUEGO
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| 650 |
|
4 |
|9 209
|a RESPONSABILIDAD DEL ESTADO
|
| 650 |
|
4 |
|9 409
|a PROSPECTIVA
|
| 650 |
|
4 |
|9 275
|a ESTUDIOS DE CASOS
|
| 651 |
|
4 |
|9 31582
|a ARGENTINA
|
| 651 |
|
4 |
|9 31556
|a ALEMANIA
|
| 690 |
|
|
|a EDUCACION
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| 700 |
1 |
|
|9 2163
|a Dussel, Inés
|e comp.
|
| 700 |
1 |
|
|9 9335
|a Pulfer, Darío
|e comp.
|
| 700 |
1 |
|
|9 20496
|a Arata, Nicolás
|
| 700 |
1 |
|
|9 19332
|a Ayuso, María Luz
|
| 700 |
1 |
|
|9 9513
|a Baquero, Ricardo Jorge
|
| 700 |
1 |
|
|9 33925
|a Benvegnú, María Adelaida
|
| 700 |
1 |
|
|a Birgin, Alejandra
|9 3519
|
| 700 |
1 |
|
|9 20892
|a Brailovsky, Daniel
|
| 700 |
1 |
|
|9 33926
|a Campetella, Delfina
|
| 700 |
1 |
|
|9 33927
|a Cannellotto, Adrián
|
| 700 |
1 |
|
|9 29029
|a Cardini, Alejandra
|
| 700 |
1 |
|
|9 5930
|a Caruso, Marcelo
|
| 700 |
1 |
|
|9 8018
|a D´ Alessandre, María Vanesa
|
| 700 |
1 |
|
|9 7412
|a Ferrante, Patricia
|
| 700 |
1 |
|
|9 3124
|a Fontana, Adriana
|
| 700 |
1 |
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|9 33928
|a García Albarido, Andrés
|
| 700 |
1 |
|
|9 33929
|a Graizer, Oscar L.
|
| 700 |
1 |
|
|9 33930
|a Magnani, Esteban
|
| 700 |
1 |
|
|9 7429
|a Morgade, Graciela
|
| 700 |
1 |
|
|9 9490
|a Narodowski, Mariano
|
| 942 |
|
|
|c LIB
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