Abrir la memoria habitando creativa monumento [Separata] /

El artículo presenta aspectos teóricos y metodológicos de la construcción sociotécnica “Dispositivo Hipermedial Dinámico Creativa Monumento” cuya finalidad es el desarrollo de prácticas de educación patrimonial en una plataforma colaborativa de acceso abierto. A nivel teórico, interrogamos sobre cóm...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: San Martín, Patricia
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
PRACTICA PEDAGOGICA
PATRIMONIO CULTURAL
TECNOLOGIA EDUCATIVA
MULTIMEDIA
ARGENTINA > ROSARIO
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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520 |a El artículo presenta aspectos teóricos y metodológicos de la construcción sociotécnica “Dispositivo Hipermedial Dinámico Creativa Monumento” cuya finalidad es el desarrollo de prácticas de educación patrimonial en una plataforma colaborativa de acceso abierto. A nivel teórico, interrogamos sobre cómo habitamos el actual contexto físico-virtual y fundamentamos una perspectiva sobre Prácticas Educativas Mediatizadas. Sobre el marco metodológico proponemos un modelo multidimensional en base a cuatro dimensiones que posibilitan el análisis de sostenibilidad de este tipo de prácticas. El caso tomado como contexto de desarrollo fue el “Monumento Nacional a la Bandera” sito en la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina). Los participantes del proyecto fueron miembros de una red interinstitucional. Este monumento como hecho social entrama una multiplicidad de aspectos que configuran un colectivo identitario que trasciende el marco regional. Finalmente, convocamos a “abrir la memoria” y proponemos a “Creativa Monumento” como una “Tecnología para la Inclusión Social”. 
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