Información comparable sobre educación superior : el caso del Manual de Lima y la Red Indices [Separata] /

La información referida a las instituciones y los sistemas de ciencia, tecnología y educación superior es un elemento imprescindible para la toma de decisiones en materia políticas públicas. Pero su necesidad tropieza con dos obstáculos que hasta ahora habían sido insalvables: su normalización a efe...

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Albornoz, Mario, Barrere, Rodolfo, Osorio, Laura
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
ENSEÑANZA SUPERIOR
INDICADORES EDUCATIVOS
METODOS CUANTITATIVOS
SISTEMAS DE INFORMACION
ANALISIS ESTADISTICO
RECOPILACION DE DATOS
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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300 |a pp. 52-60 
504 |a incl. ref. 
520 |a La información referida a las instituciones y los sistemas de ciencia, tecnología y educación superior es un elemento imprescindible para la toma de decisiones en materia políticas públicas. Pero su necesidad tropieza con dos obstáculos que hasta ahora habían sido insalvables: su normalización a efectos comparativos y su actualización a efectos de mantener vigente el valor de la información. En este artículo se dará cuenta de una nueva experiencia que hasta ahora ha solventado con éxito las dos dificultades señaladas y, como consecuencia, ha logrado una representatividad casi total en el ámbito iberoamericano. Se trata de una propuesta formulada inicialmente por la OEI, por medio de su Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad, en alianza con UNESCO, orientada a crear un sistema sustentable de información sobre la educación superior de la región, basado en indicadores cuantitativos e información cualitativa. La originalidad de esta propuesta es que apuntó al mismo tiempo al objetivo de contar con una norma metodológica basada en el consenso y a lograr el eficaz funcionamiento de un mecanismo participativo que garantiza la actualización permanente, el aprendizaje conjunto y la revisión crítica de los datos recogidos. 
650 0 |a ENSEÑANZA SUPERIOR  |9 499 
650 0 |a INDICADORES EDUCATIVOS  |9 6930 
650 0 |a  METODOS CUANTITATIVOS  |9 3805 
650 0 |a SISTEMAS DE INFORMACION  |9 2699 
650 0 |a ANALISIS ESTADISTICO  |9 12245 
650 0 |a RECOPILACION DE DATOS  |9 3801 
690 |a EDUCACION  |9 4727 
700 |9 509  |a Albornoz, Mario 
700 1 |9 29659  |a Barrere, Rodolfo 
700 1 |9 29660  |a Osorio, Laura 
773 0 |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 2018   |g Año 27, no. 49  |t Propuesta educativa  |x 1995-7785 
942 |c ART 

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