La relación entre el conocimiento de vocabulario y la capacidad de atención sostenida en la comprensión de narraciones en niños con Síndrome de Down /

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	García Santillán, María Luisa
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Buenos Aires : editor no identificado, 2017
Materias:	TESIS DESARROLLO COGNITIVO ATENCION MEMORIA COMPRENSION LENGUAJE SINDROME DE DOWN APRENDIZAJE NIÑEZ NIVEL INICIAL ANALISIS DE DATOS ESTUDIOS DE CASOS ARGENTINA > BUENOS AIRES [CIUDAD]
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina


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