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| LEADER |
02334nmb a2200289 a 4500 |
| 003 |
AR-BaFLA |
| 005 |
20191018070250.0 |
| 008 |
150522t2014 xxu||||f |||| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a FLACSO Argentina
|c FLACSO Argentina
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|9 17549
|a Petrelli, Lucía
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| 110 |
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|9 110
|a FLACSO. Programa Argentina
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| 245 |
1 |
0 |
|a Formación docente, Estado y apropiación :
|b notas sobre la implementación de un nuevo plan de estudio en la carrera docente [Separata] /
|c por Lucía Petrelli
|h DIG
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| 300 |
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|a pp. 65-76
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
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|a La política pública constituye un proceso en el cual intervienen diversos actores que disputan su direccionalidad, en condiciones desiguales. En este artículo se analizan, desde un enfoque antropológico y relacional, los modos en que estudiantes, profesores y autoridades de un instituto de formación docente experimentan los cambios en los planes de estudio de los Profesorados de Educación Inicial y Primaria que, entre otras modificaciones, extendieron en 2009 la carrera docente a cuatro años e incrementaron las instancias de “prácticas”. La letra de la política curricular afirma que la formación de los futuros maestros constituye una prioridad y que debe ser fortalecida, y es desde esta matriz que se despliegan las modificaciones mencionadas. Por otra parte, distintos actores institucionales consideraron que estos cambios obstaculizan la finalización de los estudios. El análisis se despliega a partir de la consideración de que las políticas educativas diseñadas en ámbitos estatales (expresadas en diseños curriculares, resoluciones, circulares, etc.) no bajan sin más a las instituciones sino que los procesos de implementación se estructuran en apropiaciones que realizan los sujetos, redefiniendo los sentidos de los programas y produciendo, en ese mismo movimiento, la política misma.
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| 650 |
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0 |
|9 4528
|a PROGRAMA DE ESTUDIOS
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| 650 |
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0 |
|9 9043
|a PROFESORADO
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| 650 |
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0 |
|9 260
|a FORMACION DOCENTE
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| 650 |
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0 |
|9 503
|a DISEÑO DEL CURRICULUM
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| 650 |
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0 |
|9 269
|a POLITICA EDUCATIVA
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| 650 |
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0 |
|9 1101
|a CAMBIO EDUCATIVO
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| 690 |
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|a EDUCACION
|9 4727
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| 651 |
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0 |
|a ARGENTINA
|9 31582
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| 773 |
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|d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 2014
|g Vol. 2, no. 42
|t Propuesta educativa
|x 1995-7785
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| 942 |
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|c DIG
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| 999 |
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|c 39008
|d 39008
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