Imágenes y sentidos de la experiencia escolar : percepciones de los estudiantes sobre la escuela secundaria /
Este artículo se propone desentramar los sentidos atribuidos a la experiencia escolar, en el marco de los procesos contemporáneos. Frente a diversos estudios que diagnostican la crisis de la escuela secundaria, nos propusimos abrir el abanico de significaciones que surge de la palabra de los estudia...
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| 245 | 1 | 0 | |a Imágenes y sentidos de la experiencia escolar : |b percepciones de los estudiantes sobre la escuela secundaria / |c Paola Llinás |h TX |
| 300 | |a pp. 95-104 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a Este artículo se propone desentramar los sentidos atribuidos a la experiencia escolar, en el marco de los procesos contemporáneos. Frente a diversos estudios que diagnostican la crisis de la escuela secundaria, nos propusimos abrir el abanico de significaciones que surge de la palabra de los estudiantes en cuatro jurisdicciones argentinas. A partir de sus relatos, es posible identificar sentidos compartidos de su paso por la escuela que predominan frente las discontinuidades. A diferencia de lo esperado, no solo aparecen sentidos comunes sobre las escuelas sino que ellos remiten a los históricos más tradicionales. Asignar a la escuela secundaria un sentido, y más aún uno de los tradicionales, permite a los jóvenes posicionarse -en el imaginario social- en el conjunto del "nosotros" bajo la promesa de igualdad moderna. Otorgarle un sentido a la experiencia escolar importa hacerlo con sus expectativas de futuro y de integración social y, en definitiva, con sus propias vidas | ||
| 650 | 0 | 4 | |a ENSEÑANZA SECUNDARIA |9 266 |
| 650 | 0 | 4 | |a IMAGINARIO SOCIAL |9 332 |
| 650 | 0 | 4 | |a EXPERIENCIA EDUCACIONAL |9 3198 |
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| 773 | 0 | |0 38124 |9 40655 |a FLACSO. Programa Argentina |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 1989 |o 38488 |t Propuesta educativa |w (AR-BaFLA)old000127 |x 0327-4829 | |
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