Nuevos retos y enfoques en la formación del profesorado universitario /
Este trabajo intenta establecer puntos de encuentro que permitan conexionar e integrar el desajuste que actualmente existe entre función docente y función investigadora en el ámbito universitario con el fin de que la investigación pueda actuar como núcleo generador de una docencia innovadora y de ca...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| Sumario: | Este trabajo intenta establecer puntos de encuentro que permitan conexionar e integrar el desajuste que actualmente existe entre función docente y función investigadora en el ámbito universitario con el fin de que la investigación pueda actuar como núcleo generador de una docencia innovadora y de calidad. Ello exige reconceptualizar la propia actividad docente contemplando tanto el saber sobre el contenido de la disciplina como sobre la metodología idónea para la enseñanza de la misma. Para ello, considerando que la reflexión sobre el curriculum y el propio proceso de enseñanza constituye el eje que articula la interacción entre docencia e investigación, se plantea la necesidad de que sea la investigación sobre la propia práctica la estrategia básica a partir de la cual se debe enfocar el desarrollo profesional del docente y los programas de formación que se establezcan al respecto. |
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| Descripción Física: | pp. 67-99 |
| Bibliografía: | incl. ref. |
| ISSN: | 0034-8082 |