La didáctica de las ciencias sociales en la universidad española : estado de la cuestión /

En los últimos quince años, dentro del mundo académico universitario, la didáctica de las ciencias sociales ha experimentado una profunda transformación. Esta transformación representa, desde el punto de vista del autor, algo más que la posibilidad de constituir una sección administrativa de las tan...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Prats, Joaquín
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
DIDACTICA
UNIVERSIDADES
CIENCIAS SOCIALES
DATOS ESTADISTICOS
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
ESPAÑA
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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300 |a pp. 81-96 
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520 |a En los últimos quince años, dentro del mundo académico universitario, la didáctica de las ciencias sociales ha experimentado una profunda transformación. Esta transformación representa, desde el punto de vista del autor, algo más que la posibilidad de constituir una sección administrativa de las tantas que, en su día, propuso el Consejo de Universidades cuando fijó categorías en el conocimiento científico. En este artículo, trataré de determinar si la didáctica de las ciencias sociales se ha configurado como un campo de conocimiento, suficientemente diferenciado del resto de las disciplinas educativas, su situación en el contexto académico, y su posición en el conjunto de la investigación sobre estas temáticas. 
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773 0 |0 38132  |9 38894  |a España. Ministerio de Educación y Cultura. Secretaría General de Educación y Formación Profesional. Instituto Nacional de Calidad y Evaluación  |d Madrid : Ministerio de Educación y Cultura, 1974  |o 34887  |t Revista de educación  |w (AR-BaFLA)old000135  |x 0034-8082 

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