Modelos estadísticos y evaluación : tres estudios en educación /
Se presenta el informe final de tres estudios integrados en una misma investigación, cuyos objetivos eran: profundizar en el conocimiento de las Pruebas de Acceso a la Universidad: PAU en Catalunya, experimentar técnicas de seguimiento y obtener conclusiones, sobre la base de la investigación empíri...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02089nab a2200277 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaFLA | ||
| 008 | 250714t2000||||ES |0||0||spa d | ||
| 999 | |c 34772 |d 34772 | ||
| 040 | |a FLACSO Argentina |c FLACSO Argentina | ||
| 041 | |a spa | ||
| 043 | |c ES | ||
| 100 | 1 | |a Cuxart Jardí, Anna |9 15479 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Modelos estadísticos y evaluación : |b tres estudios en educación / |c Anna Cuxart Jardí |h TX |
| 300 | |a pp. 369-393 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a Se presenta el informe final de tres estudios integrados en una misma investigación, cuyos objetivos eran: profundizar en el conocimiento de las Pruebas de Acceso a la Universidad: PAU en Catalunya, experimentar técnicas de seguimiento y obtener conclusiones, sobre la base de la investigación empírica y de la aplicación de modelos estadísticos. El informe ofrece una visión general de la investigación llevada a cabo, destacando la metodología desarrollada -modelos estadísticos y estrategias de análisis-, así como los principales resultados y las líneas de investigación abiertas, tratándose con especial atención los aspectos relativos a la validez y fiabilidad de los exámenes de COU y de PAU. La metodología desarrollada, basada en gran parte, en los modelos de coeficientes aleatorios, ha permitido contrastar una serie de preguntas relativas a dos de las principales fuentes de variación en el proceso de admisión a la universidad: los centros de secundaria y la corrección de los exámenes. | ||
| 650 | 0 | |a UNIVERSIDADES |9 1024 | |
| 650 | 0 | 4 | |a EXAMENES |9 13691 |
| 650 | 0 | 4 | |a ACCESO A LA EDUCACION |9 739 |
| 650 | 0 | 4 | |a ESTADISTICA |9 5847 |
| 650 | 0 | 4 | |a EVALUACION EDUCATIVA |9 616 |
| 650 | 0 | 4 | |a INVESTIGACION EDUCATIVA |9 15 |
| 651 | 4 | |a ESPAÑA |x CATALUÑA |9 15481 | |
| 690 | |a EDUCACION |9 4727 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 773 | 0 | |0 38132 |9 38858 |a España. Ministerio de Educación y Cultura. Secretaría General de Educación y Formación Profesional. Instituto Nacional de Calidad y Evaluación |d Madrid : Ministerio de Educación y Cultura, 1974 |o 34742 |t Revista de educación |w (AR-BaFLA)old000135 |x 0034-8082 | |