Pensamiento y lenguaje escrito en universidades estadounidenses y australianas /
La autora argumenta que la lectura y escritura son medios privilegiados para aprender a pensar sobre los contenidos disciplinares y que es preciso enseñar a leer y a escribir en los estudios superiores. Guiar a los estudiantes par que aprovechen el potencial epistémico que tiene la producción escrit...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| Sumario: | La autora argumenta que la lectura y escritura son medios privilegiados para aprender a pensar sobre los contenidos disciplinares y que es preciso enseñar a leer y a escribir en los estudios superiores. Guiar a los estudiantes par que aprovechen el potencial epistémico que tiene la producción escrita, es una labor que concierne a toda la comunidad universitaria. Sin embargo, la educación superior argentina tiende a despreocuparse por cómo escriben y leen los alumnos en cada materia, a diferencia de las universidades australianas y estadounidenses, que han desarrollado políticas y programas para fomentar la cultura escrita intrínseca a las disciplinas. El análisis de estos programas constituye el eje de este artículo. |
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| Descripción Física: | pp. 22-33 |
| Bibliografía: | incl. ref. |
| ISSN: | 0327-4829 |