Reflexiones psicoanalíticas sobre la función del tutor : una experiencia de campo /
El artículo tiene como objetivos discriminar dentro del rol docente una función que se designa como función tutorial; demostrar que dicha función es uno de los lugares privilegiados, dentro del campo educativo, para la promoción y el cuidado de la salud mental de sus actores y fundamentar la importa...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| 300 | |a pp. 50-55 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a El artículo tiene como objetivos discriminar dentro del rol docente una función que se designa como función tutorial; demostrar que dicha función es uno de los lugares privilegiados, dentro del campo educativo, para la promoción y el cuidado de la salud mental de sus actores y fundamentar la importancia de la función del tutor especialmente a nivel de la escuela media. | ||
| 650 | 0 | 4 | |a ENSEÑANZA SECUNDARIA |9 266 |
| 650 | 0 | 4 | |a DOCENTES |9 264 |
| 650 | 0 | 4 | |a ROL DEL DOCENTE |9 1152 |
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| 650 | 0 | |a HISTORIA DE LA EDUCACION |9 501 | |
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| 700 | 1 | |a Beliveau, Olga |9 13720 | |
| 700 | 1 | |a Gutman de Grinfeld, Marta |9 13721 | |
| 700 | 1 | |a Szeinman, Sara |9 13722 | |
| 700 | 1 | |a Rousseff, Estella |9 13723 | |
| 700 | 1 | |a Catelli, Jorge |9 13724 | |
| 700 | 1 | |a Schmidt, Elena |9 13725 | |
| 700 | 1 | |a Corbo Zabatel, Eduardo |9 13726 | |
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