Didáctica y curriculum : cuestionando fronteras /
Contribución al debate referido a las aproximaciones y las distancias entre didáctica y curriculum, cuyos orígenes son situados por Hamilton y Gudmindsdottir en el centro de las renovaciones de las prácticas educativas que se inician en la Europa renacentista y se intensifican con la Reforma y la Co...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| Sumario: | Contribución al debate referido a las aproximaciones y las distancias entre didáctica y curriculum, cuyos orígenes son situados por Hamilton y Gudmindsdottir en el centro de las renovaciones de las prácticas educativas que se inician en la Europa renacentista y se intensifican con la Reforma y la Contra-reforma, a partir de los esfuerzos católicos y protestantes para consolidar programas pedagógicos |
|---|---|
| Descripción Física: | pp. 24-30 |
| Bibliografía: | incl. ref. |
| ISSN: | 0327-4829 |