Los imperativos de las políticas educativas de los 90 /
Las profundas mutaciones que en este fin de siglo están transformando el orden social construyen condiciones para el desarrollo de los sistemas educativos muy diferentes a los imperantes hasta avanzada la década del 70. Los sistemas de la región se están transformando según tres imperativos básicos:...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| 245 | 1 | 0 | |a Los imperativos de las políticas educativas de los 90 / |c Guillermina Tiramonti |h TX |
| 300 | |a pp. 39-46 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a Las profundas mutaciones que en este fin de siglo están transformando el orden social construyen condiciones para el desarrollo de los sistemas educativos muy diferentes a los imperantes hasta avanzada la década del 70. Los sistemas de la región se están transformando según tres imperativos básicos: el de la inserción en el mundo globalizado, el de la recomposición de los dispositivos de regulación y control del estado y el de la demanda por la integración societal. Se asiste, además, a un proceso de desconversión y reconversión de las instituciones escolares a partir de una articulación de éstas con las demandas del contexto societal que, al no estar mediadas por el estado, han perdido su contenido universalista en favor de una expresión más directa de las exigencias particulares | ||
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| 773 | 0 | |0 38124 |9 38138 |a FLACSO. Programa Argentina |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 1989 |o 33186 |t Propuesta educativa |x 0327-4829 | |