Debate pedagógico y hegemonía durante la organización nacional /
Intento de relacionar el discurso pedagógico con los enfrentamientos políticos para descubrir la forma en que el desarrollo del proceso hegemónico repercute en la modificación de diversos aspectos de aquél, qué aspectos desaparecen; cómo cambian su relevancia o el lugar que ocupan; cuáles pasan de s...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01378nab a2200265 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaFLA | ||
| 008 | 250714t1993||||AR |0||0||spa d | ||
| 999 | |c 33555 |d 33555 | ||
| 040 | |a FLACSO Argentina |c FLACSO Argentina | ||
| 041 | |a spa | ||
| 043 | |c AR | ||
| 100 | 1 | |a Pérez, Horacio O. |9 9341 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Debate pedagógico y hegemonía durante la organización nacional / |c Horacio O. Pérez |h TX |
| 300 | |a pp. 79-83 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a Intento de relacionar el discurso pedagógico con los enfrentamientos políticos para descubrir la forma en que el desarrollo del proceso hegemónico repercute en la modificación de diversos aspectos de aquél, qué aspectos desaparecen; cómo cambian su relevancia o el lugar que ocupan; cuáles pasan de ser articuladores a subalternos y cómo se jerarquizan aquéllos que resultan consonantes con los intereses que se van definiendo como dominantes de acuerdo al poder que se conforma | ||
| 650 | 0 | 4 | |a POLITICA EDUCATIVA |9 269 |
| 650 | 0 | 4 | |a FILOSOFIA DE LA EDUCACION |9 3420 |
| 650 | 0 | 4 | |a DISCURSO PEDAGOGICO |9 1214 |
| 650 | 0 | 4 | |a EDUCACION PUBLICA |9 16 |
| 650 | 0 | |a HISTORIA DE LA EDUCACION |9 501 | |
| 651 | 4 | |a ARGENTINA |9 31582 | |
| 690 | |a EDUCACION |9 4727 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 773 | 0 | |0 38124 |9 38128 |a FLACSO. Programa Argentina |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 1989 |o 33171 |t Propuesta educativa |x 0327-4829 | |