Los libros de texto para la enseñanza de la historia : entre la cientificidad y las demandas político ideológicas /
Los libros de texto son un analizador priviegiado del estado de la enseñanza de la historia y aparecen todavía como el recurso más utilizado en el aprendizaje de dicha disciplina. Son considerados como la expresión de una disciplina científica; su contenido está organizado y secuenciado en forma equ...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 008 | 250714t1993||||AR |0||0||spa d | ||
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| 100 | 1 | |a Ossanna, Edgardo |9 612 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Los libros de texto para la enseñanza de la historia : |b entre la cientificidad y las demandas político ideológicas / |c Edgardo Ossanna |h TX |
| 300 | |a pp. 29-35 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a Los libros de texto son un analizador priviegiado del estado de la enseñanza de la historia y aparecen todavía como el recurso más utilizado en el aprendizaje de dicha disciplina. Son considerados como la expresión de una disciplina científica; su contenido está organizado y secuenciado en forma equivalente. Es un medio de cultura masiva; es prácticamente solicitado por todos los docentes como recurso didáctico principal. Además, es portador de información científica y a la vez de instrumentos para la internacionalización de determinados valores, actitudes, visiones del mundo, es decir, de ideología | ||
| 650 | 0 | 4 | |a HISTORIOGRAFIA |9 223 |
| 650 | 0 | 4 | |a LIBROS DE TEXTO |9 2389 |
| 650 | 0 | 4 | |a HISTORIA SOCIAL |9 329 |
| 650 | 0 | 4 | |a ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES |9 4767 |
| 650 | 0 | 4 | |a APRENDIZAJE |9 822 |
| 650 | 0 | 4 | |a IDEOLOGIAS |9 220 |
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| 651 | 4 | |a ARGENTINA |9 31582 | |
| 690 | |a EDUCACION |9 4727 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 773 | 0 | |0 38124 |9 38128 |a FLACSO. Programa Argentina |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 1989 |o 33171 |t Propuesta educativa |x 0327-4829 | |