La desinformación de la escuela media /
A partir de pruebas de evaluación de conocimientos en las áreas de ciencias sociales, lengua y matemáticas, y observaciones de clases, se detectan los mecanismos por los cuales opera el deterioro educativo y las configuraciones que éste adquiere según las diferencias institucionales
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01097nab a2200253 a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaFLA | ||
| 008 | 250714t1992||||AR |0||0||spa d | ||
| 999 | |c 33542 |d 33542 | ||
| 040 | |a FLACSO Argentina |c FLACSO Argentina | ||
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| 043 | |c AR | ||
| 100 | 1 | |a Entel, Alicia |9 9318 | |
| 245 | 1 | 0 | |a La desinformación de la escuela media / |c Alicia Entel |h TX |
| 300 | |a pp. 22-34 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a A partir de pruebas de evaluación de conocimientos en las áreas de ciencias sociales, lengua y matemáticas, y observaciones de clases, se detectan los mecanismos por los cuales opera el deterioro educativo y las configuraciones que éste adquiere según las diferencias institucionales | ||
| 650 | 0 | 4 | |a EVALUACION EDUCATIVA |9 616 |
| 650 | 0 | |a DISEÑO DEL CURRICULUM |9 503 | |
| 650 | 0 | 4 | |a ENSEÑANZA SECUNDARIA |9 266 |
| 650 | 0 | 4 | |a RENDIMIENTO ESCOLAR |9 852 |
| 651 | 4 | |a ARGENTINA |9 31582 | |
| 690 | |a EDUCACION |9 4727 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 773 | 0 | |0 38124 |9 38126 |a FLACSO. Programa Argentina |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 1989 |o 33168 |t Propuesta educativa |x 0327-4829 | |