Aprendizaje reflexivo en la educación superior /
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Material referencial |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Madrid :
Morata,
2008.
|
| Edición: | 2ª ed. |
| Colección: | Pedagogía. Manuales
Pedagogía Manuales |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01384nai a2200301 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | CSIC001221707 | ||
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20150812113010.0 | ||
| 008 | 100208s2008 esp 000 0 spa d | ||
| 020 | |a 9788471124524 | ||
| 040 | |c u | ||
| 082 | |0 378 | ||
| 100 | 1 | |a Brockbank, Anne |9 2531 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aprendizaje reflexivo en la educación superior / |c Anne Brockbank, Ian McGill ; traducción de Pablo Manzano. |
| 250 | |a 2ª ed. | ||
| 260 | |a Madrid : |b Morata, |c 2008. | ||
| 300 | |a 311 p. ; |c 24 cm. | ||
| 440 | |a Pedagogía. Manuales |9 410 | ||
| 500 | |a Este libro contribuye a que el profesorado de enseñanza superior y universitaria comprenda en qué consiste el diálogo y la actividad reflexiva, desarrollando sus capacidades para facilitar el aprendizaje, en vez de enseñar recurriendo a modelos que dificultan los procesos de enseñanza y no sirven para ilusionar ni compromet er al alumnado con el estudio y la investigación. | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. [294]-302 e índice | ||
| 650 | 4 | |a Aprendizaje |x Escuelas y teorías. |9 2532 | |
| 650 | 4 | |a Enseñanza superior |x Didáctica. |9 2533 | |
| 700 | 1 | |a McGill, Ian |e coaut. |9 2534 | |
| 700 | 1 | |a Manzano, Pablo |q (Manzano Bernárdez) |e trad. |9 2535 | |
| 830 | 0 | |a Pedagogía |p Manuales |9 410 | |
| 852 | |a MAD01 |b M-CCHS |c Secciones temáticas |h 159.9 BROCKBAN aprendiz |p 639020 |3 BOOK | ||
| 942 | |2 udc |c LIB |m B761 | ||
| 999 | |c 4173 |d 4173 | ||