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| LEADER |
03070nam a22002657a 4500 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20150326122716.0 |
| 008 |
150326b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 |
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|a 978-84-9788-663-5
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| 040 |
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|c u
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| 082 |
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|0 373.546
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| 100 |
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|4 Coord.
|a Cabero Almenara, Julio
|9 961
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| 245 |
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|a Diseño y producción de TIC para la formación
|b Nuevas tecnologías de la información y la comunicación
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| 260 |
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|a Barcelona
|b UOC
|c 2007
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| 500 |
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|a La presencia de las Tecnologías de la información y Comunicación (TIC) es cada vez mayor en nuestros centros educativos, independientemente del nivel educativo al cual nos refiramos; es más, creemos que en la actualidad no sería posible pensar los centros de formación sin su presencia. Frente a la tradicional pizarra, retro proyectores, proyectores de diapositivas y libros de textos, los profesores cuentan en la actualidad con una galaxia de tecnologías como no han tenido nunca en momentos anteriores: vídeos, equipos informáticos, multimedias, redes telemáticas, equipos de videoconferencias, PDAs,.; que constituyen nuevas herramientas para el aprendizaje. Con ellas el profesorado debe estar capacitados, tanto para su utilización, como para la creación de mensajes adaptados a las características de nuestros estudiantes, las demandas sociocognitivas que estos les reclaman, y las necesidades de comunicación que se les presentan. Y es de esto último precisamente de lo que trata este libro; es decir, de facilitar información para que seamos capaces de abordar la problemática del diseño, la producción y la evaluación de TICs aplicadas a contextos formativos. En el libro se abordan desde principios generales para su producción, como específicos para una serie de ellos como son: las presentaciones colectivas, el vídeo educativo, los multimedias e hipermedia, aplicaciones de las Web 2.0 como las webquest, los blogs y las wikis, la utilización de Internet para la formación, y la videoconferencia
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| 505 |
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|a 1. Las TIC en los procesos de formación. Nuevos medios, nuevos escenarios para la formación -- 2. Bases generales para el diseño, producción y evaluación de las TIC en los procesos de formación -- 3. El uso y diseño de presentaciones colectivas -- 4. El diseño de videos educativos: el video digital -- 5. Los multimedia e hipermedia. Uso, diseño y producción en los procesos de formación -- 6. Internet aplicado a la educación: diseño de webquest, blogs y wikis -- 7. Elearning: variables a considerar en su diseño e incorporación a los procesos de formación -- 8 El diseño de acciones formativas apoyadas en videoconferencias -- 9. Profesores y alumnos. Protagonistas de sis herramientas para de y para el aprendizaje
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| 650 |
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|a TICS
|9 558
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| 650 |
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|a Educación
|9 2
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| 700 |
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|4 Coord.
|a Romero Tena, Rosalía
|9 962
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| 700 |
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|a Barroso Osuna, Julio
|9 963
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| 700 |
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|a Román Graván, Pedro
|9 964
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| 700 |
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|a Llorente Cejudo, María del Carmen
|9 965
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| 700 |
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|a Castaño Garrido, Carlos
|9 966
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| 942 |
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|2 udc
|c LIB
|m B177
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| 999 |
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|c 8861
|d 8861
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