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| LEADER |
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| 040 |
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|c u
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| 082 |
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|0 37.02
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| 100 |
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|a Steiman, Jorge
|9 321
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| 245 |
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|a ¿Qué debatimos hoy en la didáctica?
|b Las prácticas de enseñanza en la educación superior
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| 260 |
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|a Buenos Aires
|b Universidad Nacional de San Martín
|b Jorge Baduino
|c 2010
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| 440 |
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|a Cuadernos de cátedra
|9 711
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| 500 |
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|a ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? indaga acerca de las cuestiones que la investigación y las prácticas de enseñanza han colocado actualmente como temáticas sustantivas del campo. Las relaciones entre teoría y práctica docente en el contexto de la educación superior constituyen el eje sobre el cual se desarrolla cada capítulo conservando cada uno, una mirada particular e independiente. Problemáticas derivadas de la epistemología de la didáctica, el curriculum, los sujetos y las situaciones de aprendizaje, la narrativa en la enseñanza y el escenario de las prácticas en la formación docente son las áreas de debate que se plantean. La práctica cotidiana de las escuelas, Institutos y universidades es considerada como hilo conductor y motivo de un análisis profundo y reflexivo. El lector docente, o futuro docente, podrá encontrar a lo largo de su lectura, varios interrogantes que lo ayudarán también a analizar sus propias prácticas.
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| 505 |
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|a 1. Interrogantes y diálogos con la didáctica: permanencia y cambio en el objeto del estudio de la didáctica -- 2. Tres recortes acerca del currículum: escolarización, política y práctica del currículum. -- 3. sujetos, situaciones y escenarios de aprendizaje: la actividad de aprender en la educación superior -- 4. La narrativa en la enseñanza: bienvenidos a Kokura de un relato que entrama relatos pensando acerca de la narrativa en el campo de la didáctica -- 5. Prácticas y formación docente: tensiones en torno a las prácticas de enseñanza en la formación docente
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| 650 |
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|a Enseñanza universitaria
|9 332
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| 650 |
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|a Didáctica
|9 307
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| 650 |
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|a Currículo
|9 346
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| 942 |
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|2 udc
|c LIB
|m S723
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| 999 |
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|c 8797
|d 8797
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