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| LEADER |
02119nam a22002417a 4500 |
| 003 |
OSt |
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20150313115119.0 |
| 008 |
150313b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 |
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|a 84-493-0022-3
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| 040 |
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|c u
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| 082 |
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|0 371.333
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| 100 |
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|a Ferrés, Joan
|9 617
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| 245 |
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|a Televisión y educación
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| 260 |
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|a Barcelona
|b Paidós
|c 1994
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| 440 |
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|a Papeles de pedagogía; 18
|9 618
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| 500 |
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|a Una de las mayores contradicciones del sistema educativo actual radica en el hecho de que los alumnos salen de la escuela sin ninguna preparación para realizar de manera reflexiva y crítica aquella actividad a la que más horas dedican: ver la televisión. Este libro pretende contribuir a subsanar esta laguna facilitando la t area a toda clase de educadores. Estructurado en tres grandes bloques -claves para comprender el medio, claves para educar en el medio, y propuestas metodológicas-, se trata de un libro útil, escrito sin prejuicios, riguroso y al mismo tiempo ameno, en el que se dosifican la categoría teórica y la propuesta práctica. Un excelente manual para los educadores.
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| 505 |
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|a 1. La televisión como prolongación de la persona --2. La televisión como agente de consumo -- 3. La televisión como gratificante sensorial, mental y psíquica -- 4. La televisión como triunfo del mito de la objetividad -- 5. La televisión como medio de socialización -- 6. La televisión como comunicación inadvertida -- 7. Criterios para educar en el medio -- 8. Educar en la escuela -- 9. Educar en el hogar -- 10.Pautas para el análisis crítico de la publicidad -- 11. Propuesta metodológica para el análisis crítico de la publicidad -- 12. Pautas para el análisis crítico de series y filmes -- 13. Propuesta metodológica para el análisis crítico de series televisivas y filmes -- 14. Pautas para el análisis crítico de informativos --15. Propuesta metodológica para el análisis de informátivos
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| 650 |
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|a Televisión
|9 559
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| 650 |
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|a Medios de comunicación
|9 201
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| 650 |
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|a Métodos audiovisuales
|9 619
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| 650 |
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|a Educación
|9 2
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| 942 |
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|2 udc
|c LIB
|m F277
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| 999 |
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|c 8771
|d 8771
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