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| LEADER |
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OSt |
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| 020 |
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|a 978-987-538-384-5
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|c u
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| 082 |
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|0 373.546
|a 373.546
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| 100 |
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|a Balaguer, Roberto
|9 203
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| 245 |
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|a Hiperconectados. Guía para la educación de nativos digitales
|b El impacto de las tecnologías en las mentes de niños y adolescentes
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| 260 |
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|a Ciudad Autónoma de Buenos Aires
|b Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico
|c 2014
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| 300 |
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|a 144 p.
|c 22x15 cm
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| 440 |
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|a Lazos; 4
|9 204
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| 500 |
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|a Los padres están perplejos ante las nuevas maneras de hacer las cosas de sus hijos: de escribir, de estudiar y de buscar información. Se encuentran a medio camino entre la fascinación y el temor frente al uso que le dan los niños y jóvenes a Internet y los tiempos que permanecen conectados, accediendo desde una computadora, una tableta o un celular. La concepción de la privacidad ha cambiado en los últimos años, sobre todo con el arribo de las redes sociales y otros servicios virtuales que están modelando nuevas formas de relacionarse, comunicarse, compartir información y manejar la identidad on line. Por ello, una importante función de los adultos de hoy en la crianza es cuidar y regular la actividad en la red, fomentando la desconexión, pero respetando a la vez los tiempos de conexión. Se propone que padres y educadores conozcan cuáles son los entornos en los que crecen y se desarrollan las nuevas generaciones. Con información, desmantelando miedos y dejando a un lado prejuicios, podrán poner límites adecuadamente y contarán con variadas herramientas para transmitirlos, argumentando sus decisiones.
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| 650 |
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|a Educación tecnológica
|9 205
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| 700 |
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|q Canoura, Cristina
|9 206
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| 942 |
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|2 udc
|c LIB
|m C156
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| 999 |
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|c 8704
|d 8704
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