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| LEADER |
01565nam a2200265Ia 4500 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20180712154536.0 |
| 008 |
141110s9999 xx 000 0 und d |
| 020 |
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|a 950-556-313-2
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| 040 |
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|c u
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| 082 |
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|0 2009
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| 110 |
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|a Programa Naciones Unidas para el Desarrollo
|9 3566
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| 245 |
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|a Abandono escolar y políticas de inclusión en la educación secundaria
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| 260 |
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|a Buenos Aires [AR]
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| 260 |
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|b Programa Naciones Unidas para el Desarrollo
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| 260 |
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|c 2009
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| 500 |
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|a Este libro, desarrollado por investigadores del IIPE-UNESCO Buenos Aires y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) de Argentina, integra los resultados de dos estudios relacionados: un estudio de casos de tipo cualitativo y otro cuantitativo. El estudio cualitativo analiza el proceso de redefinición de algunos programas de inclusión escolar según la opinión de directivos y docentes de escuelas secundarias estatales de Tucumán y del Gran Buenos Aires. El estudio cuantitativo estudia el comportamiento de los alumnos salidos sin pase durante el año escolar de las escuelas secundarias y su relación con diversas características de estos centros educativos.
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| 650 |
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|a Sociologia de la educación
|9 167
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| 650 |
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|a Enseñanza media
|9 3562
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| 700 |
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|e Prol.
|q Tedesco, Juan Carlos
|9 3563
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| 700 |
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|e Prol.
|q Martínez, Carlos Felipe
|9 3564
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| 700 |
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|e Prol.
|q Poggi, Margarita
|9 3565
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| 856 |
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|u http://www.oei.es/pdf2/abandono_escolar_politicas_inclusion.pdf
|y Acceso al texto completo
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| 942 |
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|2 udc
|c LIB
|m P582
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| 999 |
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|c 81
|d 81
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