El profesor intuitivo /
Guardado en:
| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español Inglés |
| Publicado: |
Barcelona :
Octaedro,
2002.
|
| Edición: | 1a ed. |
| Colección: | Repensar la educación ;
15 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 0 | 3 | |a El profesor intuitivo / |c Terry Atkinson, Guy Claxton, editores |
| 250 | |a 1a ed. | ||
| 260 | |a Barcelona : |b Octaedro, |c 2002. | ||
| 300 | |a 341 p. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Repensar la educación ; |v 15 | |
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | 0 | |a PERSPECTIVAS DE LA INSTITUCION EN LA PRACTICA Y EL APRENDIZAJE PROFESIONALES |t La institución y la crisis de la profesionalidad entre docentes / |r John Furlong. |t Anatomía de la intuición / |r Guy Claxton. |t Confiar en nuestros propios juicios (o darnos permiso para seguir nuestros impulsos) / |r Lucy Atkinson. | |
| 505 | 0 | |a LA INTUICION Y LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO |t Aprender a enseñar : habilidades intuitivas y objetividad razonada / |r Terry Atkinson. |t Conciencia e intuición : cómo leen sus propias lecciones los aprendices de profesores / |r Peter John. |t El papel de la intuición en la tutoría y el apoyo de los profesores principiantes / |r Elisabeth Lazarus. |t La intuición compleja y la formación del profesor de lengua inglesa en una metodología basada en las tareas / |r Arlene Gilpin y Gerard Clibbon. | |
| 505 | 0 | |a LA INTUCION Y EL DESARROLLO PROFESIONAL PERMANENTE |t El desarrollo de la intución profesional / |r Agnes McMahon. |t Lo formal y lo intuitivo en la ciencia y en la medicina / |r Richard Brawn. |t La toma de decisiones complejas en el aula : el profesor como profesional intuitivo / |r Laurinda Brown y Alf Coles. |t El desarrollo de la intuición a través de la educación de los equipos directivos / |r Gill Gregory. | |
| 505 | 0 | |a INTUICION Y EVALUACION |t Evaluación e intución / |r Patricia Broadfoot. |t Mediciones, juicios, criterios y pericia : la intución en la evaluación desde la perspectiva de tres asignaturas distintas / |r Roger Curtis, Paul Weeden y Jan Winter. |t La intución, la cultura y el desarrollo de la alfabetización académica / |r David Johnson. | |
| 505 | 0 | |a EL PROFESOR INTUITIVO : UNA VISION CRITICA |t El profesor intuitivo ; una visión crítica / |r Michael Eraut. | |
| 650 | 4 | |9 2767 |a FORMACION DE DOCENTES | |
| 650 | 4 | |9 3537 |a PSICOLOGIA DE LA EDUCACION | |
| 650 | z | |a PSICOLOGIA EDUCACIONAL |9 4917 | |
| 650 | z | |a PSICOLOGIA ESCOLAR |9 4918 | |
| 650 | z | |a PSICOLOGIA PEDAGOGICA |9 4919 | |
| 650 | z | |a PSICOPEDAGOGIA |9 2740 | |
| 700 | 1 | |9 30545 |a Atkinson, Terry, |d 1948- |e edt | |
| 700 | 1 | |9 30546 |a Claxton, Guy, |d 1947- |e edt | |
| 942 | |2 udc |c LIB |m A743 | ||
| 999 | |c 58 |d 58 | ||