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| LEADER |
01692nam a2200229Ia 4500 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20160412141657.0 |
| 008 |
141110s9999 xx 000 0 und d |
| 020 |
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|a 9501273040
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| 040 |
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|c u
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| 082 |
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|0 37.035.3
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| 100 |
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|a Monge Noveros, Yudi
|9 4445
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| 245 |
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|a Formacion en alternancia de jovenes rurales: proyecciones profesionales y desarrollo de competencias, experiencias educativas en Peru
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| 260 |
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|a San Justo
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| 260 |
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|b Paidos
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| 260 |
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|c 2014
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| 440 |
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|a Educación y trabajo
|9 4446
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| 500 |
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|a El modelo educativo pedagogía de alternancia contribuye significativamente a la formación para el trabajo de los jóvenes en sectores de pobreza rural e incide en su formación integral. Los estudiantes adquieren competencias laborales e inician emprendimientos productivos estrechamente relacionados con las actividades de su entorno inmediato. La mejora en la producción agropecuaria de las familias, el desarrollo de microemprendimientos y los ingresos que generan los proyectos constituyen una plataforma que amplía las capacidades y promueve perspectivas académicas para el acceso a universidades e institutos superiores. Esta propuesta desempeña funciones que no cumple un colegio convencional: desarrolla habilidades laborales, técnicas, de emprendimiento, sociales y humanas; profundiza las expectativas y aptitudes; promueve la práctica de valores, crea hábitos de estudio, higiene y limpieza. Un modelo de esta naturaleza permite expandir las competencias de estos jóvenes para construir mejores condiciones de vida.
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| 650 |
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|a Formacion
|9 4447
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| 650 |
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0 |
|a RELACION EDUCACION TRABAJO
|9 3517
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| 942 |
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|2 udc
|c LIB
|m N182
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| 999 |
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|c 4887
|d 4887
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