| Notas: | En este Cuaderno de Cátedra, destinado especialmente a los profesores de ciencias de EGB y Polimodal, se aborda la Historia de la Ciencia desde diferentes perspectivas. En cuatro capítulos de estructura independiente, los autores analizan respectivamente el discurso de la historia de las disciplinas científicas, desde su origen hasta la actualidad; las revoluciones en la ciencia y la noción de progreso, con un fuerte eje en la obra de Thomas Kuhn; el surgimiento de las modernas sociedades científicas a partir de las Academias renacentistas y las Universidades; y las relaciones entre currículum de ciencias y enseñanza de contenidos de Historia de la Ciencia. Con una abundante selección de referencias bibliográficas y actividades de autoevaluación, la obra se propone dar al lector un panorama aproximado de las condiciones que llevaron al estado actual de la Historia de la Ciencia como disciplina y de las polémicas que atraviesan su campo de debate. Se presentan asimismo ejemplos de análisis de fuentes y diversas herramientas conceptuales para que el docente de ciencias pueda organizar proyectos didácticos innovadores sobre la contextualización histórica de contenidos curriculares, enlazando así el conocimiento profesional de la Historia de la Ciencia y su dimensión pedagógica. |
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