Desarrollo del lenguaje y didáctica de las lenguas.
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Indeterminado |
| Publicado: |
Buenos Aires [AR]
Miño y Davila
2010
Buenos Aires |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 505 | |a Capítulo 1: las condiciones de construcción de los conocimientos humanos -- Capítulo 2:Constructivismo piagetiano e interaccionismo vygotskiano. Sus aportes a una concepción de los aprendizajes y de la formación -- Capítulo 3: De la actividad colectiva a al acción y al pensamiento individuales. Homenaje a Gérard Vergnaud -- Capítulo 4: Los géneros de textos y su contribución al desarrollo psicológico -- Capítulo 5: Desafíos epistemológicos del análisis del discurso -- Capítulo 6: La transposición didáctica. Historia y perspectiva de una problemática fundamental -- Capítulo 7 La enseñanza de lenguas: para una construcción de las capacidades textuales -- Capítulo 8: La noción de competencia: su pertinencia para el estudio del aprendizaje de las acciones verbales -- Capítulo 9 Porqué y cómo analizar el trabajo docente | ||
| 650 | |a Educacion |9 2 | ||
| 650 | |a Didáctica |9 307 | ||
| 650 | |a Enseñanza de la lengua |9 324 | ||
| 650 | |a Cosntructivismo |9 325 | ||
| 700 | |e Tr. |q Brochier, Gabriela |9 326 | ||
| 700 | |q Plazaola Giger, Itziar |9 327 | ||
| 700 | |q Dolz, Joaquim |9 328 | ||
| 942 | |2 udc |c LIB |m B765 | ||
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