Estrategia de superaci�on para docentes de espa�nol-literatura de la educaci�on preuniversitaria en la competencia literaria

Dadas las insuficiencias en el desempe�no profesional del docente de Espa�nol - Literatura del Preuniversitario para la direcci�on del aprendizaje de la Competencia Literaria con sus componentes: percepci�on y producci�on cr�itica de textos y la necesidad de progreso en esta l�inea metodol�ogica, se...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Collazo Guti�errez, Maricela
Autor Corporativo: e-libro, Corp
Otros Autores: Cruzata Mart�inez, Alejandro (tut.), Grasso Calvo, Rafael de Jes�us (tut.)
Formato: Tesis Libro electrónico
Lenguaje:Español
Publicado: Las Tunas : Instituto Pedag�ogico Latinoamericano y Caribe�no (IPLAC), 2008.
Materias:
Educaci�on.
Formaci�on de profesores.
Education.
Teachers > Training of.
Libros electr�onicos.
Acceso en línea:https://elibro.net/ereader/ufasta/85660
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Universitaria H. Wast (UFASTA) de Universidad FASTA
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100 1 |a Collazo Guti�errez, Maricela. 
245 1 0 |a Estrategia de superaci�on para docentes de espa�nol-literatura de la educaci�on preuniversitaria en la competencia literaria  |h [recurso electronico] /  |c Maricela Collazo Guti�errez ; tutores: Alejandro Cruzata Mart�inez, Rafael de Jes�us Grasso Calvo. 
260 |a Las Tunas :  |b Instituto Pedag�ogico Latinoamericano y Caribe�no (IPLAC),  |c 2008. 
300 |a 124 p. 
502 |a Tesis presentada en opci�on al t�itulo acad�emico de M�aster en Ciencias de la Educaci�on. 
520 |a Dadas las insuficiencias en el desempe�no profesional del docente de Espa�nol - Literatura del Preuniversitario para la direcci�on del aprendizaje de la Competencia Literaria con sus componentes: percepci�on y producci�on cr�itica de textos y la necesidad de progreso en esta l�inea metodol�ogica, se propone una estrategia de superaci�on para los docentes de Espa�nol - Literatura del Preuniversitario Anacaona orientada al desarrollo de la Competencia Literaria. Durante la investigaci�on se aplicaron m�etodos del nivel te�orico (an�alisis - s�intesis, inducci�on - deducci�on, hist�orico - l�ogico, sist�emico estructural), as�i como del nivel emp�irico experimental (encuestas, pruebas pedag�ogicas entre otros), todo lo cual permiti�o determinar las modalidades de intervenci�on (curso, conferencias especializadas, talleres reflexivos) que deben desarrollarse de manera priorizada como forma de preparaci�on de los docentes, as�i como la generalizaci�on de dimensiones e indicadores que operacionalizan la competencia. Con independencia del fundamento te�orico que sustenta la propuesta, adquiere significaci�on pr�actica, la estrategia y los materiales de apoyo. Estos aportes se insertan al proceso de ense�nanza - aprendizaje de la asignatura, lo que permite ser transferible a otras asignaturas con previo an�alisis. De manera general la investigaci�on responde a las l�ineas priorizadas para el per�iodo 2008 - 2012 del Plan de Ciencia e Innovaci�on Tecnol�ogica del Ministerio de Educaci�on. 
533 |a Recurso electr�onico. Santa Fe, Arg.: e-libro, 2015. Disponible v�ia World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a e-libro. 
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