Retos y promesas de la inclusi�on educativa en Venezuela /
Contains documents on the public educational policies, and the aims and objectives of the eduational system in Venezuela.
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| Otros Autores: | |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Venezuela :
Instituto Latinoamericano de Investigaciones Sociales,
2006.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://elibro.net/ereader/ufasta/76198 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 0 | 0 | |a Retos y promesas de la inclusi�on educativa en Venezuela / |c Elena Estaba B. (Coordinadora). |
| 264 | 1 | |a Venezuela : |b Instituto Latinoamericano de Investigaciones Sociales, |c 2006. | |
| 300 | |a 1 recurso en l�inea (220 p�aginas) | ||
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| 504 | |a Incluye referencias bibliogr�aficas. | ||
| 520 | |a Contains documents on the public educational policies, and the aims and objectives of the eduational system in Venezuela. | ||
| 538 | |a System requirements: Any computer with Adobe Acrobat or any other PDF reader. | ||
| 588 | |a Descripci�on basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. | ||
| 590 | |a Recurso electr�onico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2020. Disponible v�ia World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. | ||
| 650 | 0 | |a Education |x Aims and objectives |z Venezuela. | |
| 650 | 0 | |a Education and state |z Venezuela. | |
| 650 | 0 | |a Educational planning |z Venezuela. | |
| 650 | 0 | |a Education |x Social aspects |z Venezuela. | |
| 650 | 4 | |a Educaci�on |x Finalidades y objetivos |z Venezuela. | |
| 650 | 4 | |a Educaci�on y estado |z Venezuela. | |
| 650 | 4 | |a Planificaci�on educativa |z Venezuela. | |
| 650 | 4 | |a Educaci�on |x Aspectos sociales |z Venezuela. | |
| 655 | 4 | |a Libros electr�onicos. | |
| 700 | 1 | |a Estaba B., Elena. | |
| 797 | 2 | |a elibro, Corp. | |
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| 950 | |a eLibro C�atedra | ||
| 950 | |a eLibro Educaci�on | ||
| 950 | |a eLibro Ciencias Sociales | ||
| 950 | |a eLibro C�atedra Espa�na | ||
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