Escucha y participaci�on en la infancia y adolescencia, del derecho a la acci�on /
La obra Escucha y participaci�on en la infancia y adolescencia: del derecho a la acci�on pretende aportar una nueva visi�on sobre el derecho de escucha y participaci�on de los menores, a trav�es de los Derechos Humanos, desde diferentes experiencias de participaci�on y describiendo t�ecnicas para qu...
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| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Las Rozas (Madrid) :
Wolters Kluwer,
2020.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://elibro.net/ereader/ufasta/129205 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 0 | 0 | |a Escucha y participaci�on en la infancia y adolescencia, del derecho a la acci�on / |c coordinadores Neus Caparr�os Civera, Esther Raya D�iez. |
| 264 | 1 | |a Las Rozas (Madrid) : |b Wolters Kluwer, |c 2020. | |
| 300 | |a 1 recurso en l�inea (317 p�aginas) : |b ilustraciones, gr�aficos | ||
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| 338 | |a recurso en l�inea |b cr |2 rdacarrier/spa | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliogr�aficas e �indice. | ||
| 520 | 3 | |a La obra Escucha y participaci�on en la infancia y adolescencia: del derecho a la acci�on pretende aportar una nueva visi�on sobre el derecho de escucha y participaci�on de los menores, a trav�es de los Derechos Humanos, desde diferentes experiencias de participaci�on y describiendo t�ecnicas para que los menores puedan ejercer su derecho de escucha y participaci�on. Hablar de escucha y participaci�on implica poner el valor de la persona en primer plano. La escucha es, sobre todo, un potente instrumento de desarrollo personal. Sentirse escuchado es sentir el genuino inter�es por lo que somos, pensamos, hacemos o decimos; es sentirse parte del grupo y desarrollar un sentido de pertenencia.Al igual que la escucha, la participaci�on da a la persona el sentido de s�i misma. Participar implica necesariamente relacionarse con otros y ejercer la sociabilidad.El derecho del menor a ser o�ido y escuchado es un derecho fundamental, recogido en la propia convenci�on de los Derechos del ni�no y en nuestro propio ordenamiento jur�idico. En cualquier caso, no es solo un derecho reconocido sino tambi�en una habilidad o conjunto de habilidades sociales que deben desarrollar y potenciar muy en particular, los/as profesionales de los diferentes �ambitos que trabajan directa o indirectamente con ni�nos, ni�nas y adolescentes. | |
| 520 | |a 1. Trabajo Social y derechos humanos de la infancia 2. Di�alogos internacionales sobre la ciudadan�ia y la adolescencia 3. La participaci�on de los ni�nos y ni�nas en salud. Un enfoque a trav�es de los derechos humanos 4. Cultura participativa desde la infancia: una propuesta desde el Trabajo Social. 5. promover la participaci�on efectiva de los ni�nos, ni�nas y adolescentes desde el Trabajo Social. 6. imaginarios y creatividad infantil a trav�es del dibujo. El uso de la hoja de los sue�nos en un proceso participativo en La Rioja. 7. Participaci�on infantil en Asturias. 8. Estrategia de promoci�on de la participaci�on infantil y adolescente en Arag�on 2009-2018: construcci�on en red, aporte colectivo y Trabajo Social por una ciudadan�ia activa. 9. La escucha de las personas menores de edad en el �ambito de la protecci�on infantil: el acogimiento residencial. 10. Acontecimientos vitales estresantes. 11. T�ecnicas de escucha y participaci�on: trabajando el dibujo desde la mirada de la infancia. 12. Escucha y participaci�on de los menores: intervenci�on de los trabajadores sociales en la Administraci�on y los tribunales espa�noles. 13. Adaptaci�on del informe social para infancia y adolescencia. | ||
| 588 | |a Descripci�on basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. | ||
| 590 | |a Recurso electr�onico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible v�ia World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. | ||
| 650 | 0 | |a Children |x Legal status, laws, etc. | |
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| 650 | 4 | |a Ni�nos |x Derechos. | |
| 650 | 4 | |a Menores. | |
| 650 | 4 | |a Derechos humanos. | |
| 650 | 4 | |a Ni�nos. | |
| 650 | 4 | |a Adolescentes. | |
| 655 | 4 | |a Libros electr�onicos. | |
| 700 | 1 | |a Caparr�os, Neus, |e coordinador. | |
| 700 | 1 | |a Raya D�iez, Esther, |e coordinador. | |
| 797 | 2 | |a elibro, Corp. | |
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| 950 | |a eLibro C�atedra | ||
| 950 | |a eLibro WK Educaci�on 40 | ||
| 950 | |a eLibro Ciencias Sociales | ||
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