Gu�ia docente para el desarrollo de proyectos pedag�ogicos de aula desde los entornos culturales : grado segundo de b�asica primaria /

Toda estrategia tiene un componente te�orico que soporta la estructura del dise�no implementado. El libro gu�ia docente busca exponer c�omo las autoras ven a los actores expl�icitos e impl�icitos, as�i como los espacios y componentes en el proceso ense�nanza-aprendizaje.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Serrano Arias , Teresita de Jes�us (autor.)
Otros Autores: Orozco Castro, Diana Patricia, Deiby Juli�an Oliveros Mora (ilustrador.), Murillo Saavedra, Lina Fernanda (ilustrador.)
Formato: Libro electrónico
Lenguaje:Español
Publicado: Bogot�a : Corporaci�on Universitaria Minuto de Dios. UNIMINUTO, 2020.
Colección:Proyecto de Aula para la Investigaci�on.
Materias:
Education, Elementary > Research.
Culture > Study and teaching.
Cultural property > Colombia.
Games > Social aspects.
Teaching > methods.
Educaci�on primaria > Investigaciones > Meta (Colombia)
Cultura > Ense�nanza > Meta (Colombia)
Patrimonio cultural > Meta (Colombia)
T�ecnicas de ense�nanza > Educaci�on primaria > Meta (Colombia)
Juegos > Investigaciones > Aspectos sociales > Meta (Colombia)
M�etodos de ense�nanza > Meta (Colombia)
Libros electr�onicos.
Acceso en línea:https://elibro.net/ereader/ufasta/129164
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Universitaria H. Wast (UFASTA) de Universidad FASTA
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100 1 |a Serrano Arias , Teresita de Jes�us,  |e autor. 
245 1 0 |a Gu�ia docente para el desarrollo de proyectos pedag�ogicos de aula desde los entornos culturales :  |b grado segundo de b�asica primaria /  |c Teresita de Jes�us Serrano Arias, Diana Patricia Orozco Castro ; ilustraciones de Deiby Juli�an Oliveros Mora y Lina Fernanda Murillo Saavedra. 
264 1 |a Bogot�a :  |b Corporaci�on Universitaria Minuto de Dios. UNIMINUTO,  |c 2020. 
300 |a 1 recurso en l�inea (105 p�aginas) :  |b ilustraciones, mapas 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontent/spa 
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338 |a recurso en l�inea  |b cr  |2 rdacarrier/spa 
490 1 |a Proyecto de Aula para la Investigaci�on 
504 |a Incluye referencias bibliograficas. 
505 0 |a P�AGINA LEGAL -- �INDICE -- LISTA DE CUADROS -- CUADRO 1. SISTEMATIZACI�ON DEL TRABAJO REALIZADO -- CUADRO 2. DELIMITACI�ON DEL TEMA -- CUADRO 3. FICHA DE LIBRO -- CUADRO 4. FICHA DE ART�ICULO DE REVISTA -- CUADRO 5. FICHA DE BLOG -- CUADRO 6. FICHA DE P�AGINA WEB -- CUADRO 7. FICHA DE VIDEO O DOCUMENTAL -- LISTA DE FIGURAS -- FIGURA 1. ACCIONES EDUCATIVAS Y SU PROPUESTA DESDE LA FAMILIA Y ESCUELA -- FIGURA 2. CICLO DE LAS COMPETENCIAS -- FIGURA 3. TRES VISIONES DE LA APLICACI�ON DE LAS TIC -- FIGURA 4. GRUPO FAMILIAR -- FIGURA 5. CICLO DE LA ESTRUCTURA DE LA CARTILLA -- FIGURA 6. TEMAS DE INVESTIGACI�ON SOBRE LA CULTURA -- FIGURA 7. FLUJO DE UN TEMA -- FIGURA 8. PARTICIPANTES DE UN EQUIPO COLABORATIVO -- FIGURA 9. COMPONENTES DE UN EQUIPO DE TRABAJO -- FIGURA 10. DIAGRAMA DE LA PLANIFICACI�ON DE UNA ACTIVIDAD -- FIGURA 11. ELEMENTOS DE UN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES -- FIGURA 12. ACTORES DEL PROYECTO DE INVESTIGACI�ON -- CARTA AL DOCENTE -- DESDE D�ONDE ASUMIMOS LOS COMPONENTES TE�ORICOS -- AS�I VEMOS LOS PROYECTOS PEDAG�OGICOS DE AULA -- DESDE D�ONDE VEMOS A LOS ESTUDIANTES -- C�OMO VEMOS EL APRENDIZAJE COLABORATIVO -- DESDE D�ONDE VEMOS LA CIENCIA -- DESDE D�ONDE VEMOS LA CULTURA -- EL ROL DOCENTE QUE PROPONEMOS -- EL USO QUE LE DAMOS A LAS TIC, LAS TAC Y LAS TEP -- LOS ACTORES DEL PROCESO -- AGENTES INTERNOS -- AGENTES EXTERNOS -- LA EVALUACI�ON QUE PROPONEMOS -- ESTRUCTURA DE LAS CARTILLAS -- �POR QU�E TALLERES? -- TALLER INTRODUCTORIO -- TALLER TE�ORICO-PR�ACTICO PARA EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO EN UNA (...) -- TALLER TE�ORICO-PR�ACTICO: T�ECNICA DE OBSERVACI�ON PARA LA RECOLECCI�ON DE (...) -- TALLER TE�ORICO-PR�ACTICO PARA EL USO DEL LIBRO COMO FUENTE DE INFORMACI�ON -- PROPUESTA PARA UN PROCESO DE EVALUACI�ON -- OBJETIVO -- RESPONSABLES -- ORGANIZACI�ON DEL TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LAS ETAPAS PROPUESTAS EN LA (...) -- APLICACI�ON DE LO APRENDIDO -- AMBIENTE REQUERIDO -- HERRAMIENTAS T�ECNICAS Y TECNOL�OGICAS -- APOYO TE�ORICO -- P�AGINAS WEB RECOMENDADAS -- EVALUACI�ON -- ETAPA 1. APRENDO SOBRE LA CULTURA DE MI ENTORNO SOCIAL -- RECONOCEMOS QU�E ES UN ENTORNO -- RECONOCEMOS QU�E ES UNA FAMILIA -- RECONOCEMOS QU�E ES UNA ESCUELA -- ETAPA 2. MI TEMA DE INVESTIGACI�ON -- LOS PROYECTOS DE AULA -- �QU�E ES UN TEMA DE INVESTIGACI�ON? -- ESQUEMA PARA DEFINIR EL TEMA DE INVESTIGACI�ON -- EL EQUIPO DE INVESTIGACI�ON -- C�OMO PROGRAMAR LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAR�AN -- ETAPA 3. LOS ESPACIOS SOCIALES Y SU APORTE A MI TRABAJO -- ACTORES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO DE AULA -- LA CASA DE LA CULTURA, ACTOR QUE AYUDA AL DESARROLLO DEL PROYECTO -- LA BIBLIOTECA, ACTOR QUE AYUDA AL DESARROLLO DEL PROYECTO -- EXPERTOS Y SABEDORES, ACTORES QUE AYUDAN AL DESARROLLO DEL PROYECTO -- EL LIBRO IMPRESO Y LA WEB COMO FUENTES DE INFORMACI�ON SOBRE EL TEMA DE (...) -- LAS TECNOLOG�IAS DE LA INFORMACI�ON Y LA COMUNICACI�ON (TIC) PARA EL (...) -- ETAPA 4. IDENTIFICO LAS T�ECNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECOGER INFORMACI�ON -- LAS T�ECNICAS PARA RECOGER INFORMACI�ON -- ETAPA 5. ELABORO UN INFORME DE INVESTIGACI�ON -- EL INFORME DE INVESTIGACI�ON -- SOCIALIZACI�ON DE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO -- REFERENCIAS. 
520 |a Toda estrategia tiene un componente te�orico que soporta la estructura del dise�no implementado. El libro gu�ia docente busca exponer c�omo las autoras ven a los actores expl�icitos e impl�icitos, as�i como los espacios y componentes en el proceso ense�nanza-aprendizaje. 
588 |a Descripci�on basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. 
590 |a Recurso electr�onico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible v�ia World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. 
650 0 |a Education, Elementary  |x Research. 
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655 4 |a Libros electr�onicos. 
700 1 |a Orozco Castro, Diana Patricia. 
700 1 |a Deiby Juli�an Oliveros Mora,  |e ilustrador. 
700 1 |a Murillo Saavedra, Lina Fernanda,  |e ilustrador. 
797 2 |a elibro, Corp. 
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