Procesos de segregación e inclusión de estudiantes con discapacidad en aulas de matemáticas de escuelas comunes Entre intenciones y tensiones /
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Software Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.6952/pm.6952.pdf Recurso relacionado Recurso relacionado |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | |a Procesos de segregación e inclusión de estudiantes con discapacidad en aulas de matemáticas de escuelas comunes |h [recurso electrónico] : |b Entre intenciones y tensiones / |c Pilar Cobeñas y Claudia Broitman. | ||
| 300 | |a p. 437-489 | ||
| 540 | |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ||
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| 650 | 7 | |a Discriminación educacional |9 480777 | |
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