Hacer posible la escuela vínculos generacionales en la secundaria /
Las investigaciones en educación han hecho hincapié en que las transformaciones sociales ocurridas en Argentina durante los últimos años repercuten notablemente sobre cómo las y los jóvenes se vinculan con las distintas instituciones con las que toman contacto. La escuela secundaria no ha salido ind...
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| Formato: | Libro electrónico |
|---|---|
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
UNIPE,
2020
|
| Edición: | 1a. ed. |
| Colección: | Investigaciones ;
4 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.6002/pm.6002.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 505 | 0 | 0 | |t La reconfiguración de los vínculos entre jóvenes y adultos en la escuela media. Una agenda de investigación / |r Myriam Southwell -- |t Una descripción normativa y cuantitativa de la escuela secundaria en la Provincia de Buenos Aires / |r Denise Fridman, Estefanía Otero y Patricia Salti -- |t Apuntes para una historia reciente de la escolarización en la Provincia de Buenos Aires / |r Myriam Southwell -- |t "Sacate la gorra que estás en la escuela": modos de estar en las escuelas / |r Lucía Litichever -- |t La "compu" y sus conflictos en la escuela media / |r Jaime Piracón -- |t Configuraciones normativas en la escuela secundaria: interacciones escolares en relación a la convivencia y la participación política / |r Denise Fridman y Pedro Núñez -- |t Representaciones en torno al ser estudiante secundario. Tensiones entre meritocracia e inclusión / |r Luisa Vecino y Bárbara Guevara. |
| 520 | |a Las investigaciones en educación han hecho hincapié en que las transformaciones sociales ocurridas en Argentina durante los últimos años repercuten notablemente sobre cómo las y los jóvenes se vinculan con las distintas instituciones con las que toman contacto. La escuela secundaria no ha salido indemne de este proceso, antes bien, ha sido objeto de estudio por el rol central que ocupa en él. Crisis o transformación son dos vocablos con los que se alude frecuentemente a las situaciones que transitan la escuela y sus poblaciones, independientemente del nivel de enseñanza, a partir de cada hito social o político que comporte alguna incidencia mayor en ellas, entre los más recientes, la obligatoriedad y universalidad del secundario. Los seis estudios aquí presentados, resultado de investigaciones sociológicas y educacionales recientes, tienen como territorio de referencia la Provincia de Buenos Aires y se centran en las políticas de inclusión, las revisiones del formato escolar, los vínculos intergeneracionales, la incorporación de tecnologías, las regulaciones sobre las maneras de estar y vivir en la escuela y la dimensión de los afectos. | ||
| 540 | |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ||
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