Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : Approches contextualisées /

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Puren, Christian, Silva, Haydée, Mangenot, François, Lambert, Patricia, Maurer, Bruno, Nicot-Guillorel, Muriel, Billiez, Jacqueline, Bhanji-Pitman, Shenaz, Cicurel, Francine, De Pietro, Jean-François, Robillard, Didier de, Martinez, Patrick, Suso López, Javier, Chardenet, Patrick, Byram, Michael, Blanchet, Philippe, Barré-de-Miniac, Christine, Moore, Danielle, Dahlet, Patrick, Rispail, Marielle, Beacco, Jean-Claude, Candelier, Michel, Lousada, Eliane-Gouvéa, Castellotti, Veronique, Razafi, Elatiana, Auger, Nathalie, Verdelhan-Bourgade, Michèle, Martinez, Pierre
Formato: Libro
Lenguaje:Francés
Publicado: Paris : Archives Contemporaines, 2011.
Colección:Manuels
Materias:
Lenguas
Enseñanza de idiomas
Francés
Didáctica
Cultura
Lenguas extranjeras
Multilingüismo
Aprendizaje
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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245 0 0 |a Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures :  |b Approches contextualisées /  |c dir. Philippe Blanchet ; Patrick Chardenet. 
260 |a Paris :  |b Archives Contemporaines,  |c 2011. 
300 |a 509 p. 
490 0 |a Manuels 
505 0 0 |t Nécéssité d'une réflexion épistémologique /  |r Philippe Blanchet --   |t Les vicissitudes et tribulations de Comprendre : Un enjeu en didactique des langues et cultures? /  |r Didier de Robillard --   |t Contextualiser les savoirs en didactique des langues et des cultures /  |r Jean-Claude Beacco --   |t Recherche et prise de position /  |r Michael Byram --   |t Le plurilinguisme sur un baril de poudre : Splendeur d'un idéal et violences des pratiques /  |r Patrick Dahlet --   |t Principes transversaux pour une sociodidactique dite de terrain /  |r Marielle Rispail, Philippe Blanchet --   |t La question des transferts méthodologiques interdisciplinaires /  |r Philippe Blanchet --   |t Les principales méthodes et leurs techniques de construction des observables --   |t Les transpositions didactiques /  |r Philippe Blanchet --   |t Les pratiques plurilingues : Quelques leçons d'enquête /  |r Jacqueline Billiez --   |t La littéracie /  |r Christine Barré-de-Miniac --   |t La contextualisation : L'exemple francophone africain /  |r Bruno Maurer --   |t La compétence plurilingue et pluriculturelle : Genèse et évolutions d'une notion-concept /  |r Veronique Castellotti, Danielle Moore --   |t La compétence interculturelle /  |r Michael Byram --   |t Les approches plurielles : Cadre conceptual et méthodologie d'elaboration du Cadre de référence pour les approches plurielles /  |r Michel Candelier, Jean-François De Pietro --   |t Des programmes et des curricula : Cursus, curricula, certification, instructions, référentiels /  |r Pierre Martinez --   |t La méthode, outil de base de l'analyse didactique /  |r Christian Puren --   |t Les manuels et supports pédagogiques : Catégorisations /  |r Michèle Verdelhan-Bourgade, Nathalie Auger --   |t Les manuels : Analyser les discours /  |r Nathalie Auger --   |t Interaction en classe et enseignement-apprentissage des langues /  |r Javier Suso López --   |t Les interactions en situation d'enseignement-apprentissage : Observer, transcrire, analyser /  |r Francine Cicurel --   |t Les interactions en ligne comme objet d'étude pour la didactique des langues et les sciences du langage /  |r François Mangenot --   |t L'évaluation, un domaine de connaissances complexe entre théorie et pratiques sociales /  |r Patrick Chardenet --   |t Au Lycée Gajart : Sociolinguistique impliquée et relations ethnographiques /  |r Patricia Lambert --   |t Le discours de l'enseignant comme discours professionnel /  |r Eliane-Gouvéa Lousada --   |t L'apprentissage de la lecture à Madagascar /  |r Muriel Nicot-Guillorel --   |t La prise en compte par des enseignants de français langue seconde des facteurs d'ordre culturel en contexte pluriculturel adulte au Québec /  |r Shenaz Bhanji-Pitman --   |t Les dynamiques plurilingues identitaires d'enfants migrants dans une école francophone à Montréal /  |r Elatiana Razafi --   |t Le jeu en classe de langue : Sur les traces d'une didactique potentielle /  |r Haydée Silva --   |t Contextualiser, comparer, relativiser : Jusqu'où aller? /  |r Patrick Martinez 
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