|
|
|
|
| LEADER |
01630nam a2200373 a 4500 |
| 001 |
koha49496 |
| 003 |
AR-EnULPH |
| 005 |
20250704182301.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
101209s2000 sp g 000 0 spa d |
| 020 |
|
|
|a 8449308267
|
| 025 |
|
|
|a 57383
|q localID
|
| 024 |
8 |
0 |
|a 045597
|
| 040 |
|
|
|a AR-EnULPH
|b spa
|c AR-EnULPH
|
| 080 |
1 |
|
|a 371.3
|2 1991
|
| 100 |
1 |
|
|a Egan, Kieran
|9 416575
|
| 700 |
1 |
|
|a Sánchez Barberán, Genís
|e tr.
|9 432774
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Mentes educadas :
|b Cultura, instrumentos cognitivos y formas de comprensión /
|c Kieran Egan ; tr. Genís Sánchez Barderán.
|
| 250 |
|
|
|a 1a. ed.
|
| 260 |
|
|
|a Barcelona :
|b Paidós,
|c 2000.
|
| 300 |
|
|
|a 400 p.
|
| 490 |
0 |
|
|a Temas de educación ;
|v 50
|
| 500 |
|
|
|a Edición original: The educated mind. Chicago : University of Chicago Press, 1997.
|
| 505 |
0 |
0 |
|t Tres ideas viejas y una idea nueva --
|t La comprensión mítica --
|t La comprensión romántica --
|t La comprensión filosófica --
|t La comprensión irónica y la comprensión somática --
|t Algunas preguntas y respuestas --
|t Algunas consecuencias para el currículo --
|t Algunas consecuencias para la enseñanza
|
| 690 |
1 |
4 |
|a Educación
|9 139
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Métodos de enseñanza
|9 14700
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Métodos de aprendizaje
|9 479553
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Currículo
|9 11697
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Desarrollo de los currículos
|9 433779
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Cognición
|9 63571
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 934 |
|
|
|a 045597
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 3713_EGA
|7 0
|9 66203
|a DHU
|d 2010-12-09
|e IRA
|f DON
|i 57383
|l 0
|o 371.3 EGA
|p 57383
|r 2023-12-29 00:00:00
|w 2022-08-03
|x Encuadernación R
|y BK
|k 10
|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 999 |
|
|
|c 49496
|d 49496
|