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1 |
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|2 1991
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| 700 |
1 |
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|a Asselah Rahal, Safia
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|
| 700 |
1 |
|
|a Blanchet, Philippe
|e dir.
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|
| 700 |
1 |
|
|a Moore, Danièle
|e dir.
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|
| 700 |
1 |
2 |
|a Schaller, Pascal
|9 432645
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Lavoie, Constance
|9 432646
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Razafimandimbimanana, Elatiana
|9 432647
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Castellotti, Véronique
|9 432648
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Blanchet, Philippe
|9 432643
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Doucet, Céline
|9 432649
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Guerra, Joaquim
|9 432650
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Develotte, Christine
|9 432651
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Tapsoba, Célestin
|9 432652
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Stoean, Carmen-Stefania
|9 432653
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Mefidene, Tassadit
|9 432654
|
| 700 |
1 |
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|a Moore, Danièle
|9 432644
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Wharton, Sylvie
|9 432655
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Asselah Rahal, Safia
|9 432642
|
| 700 |
1 |
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|a Sabatier, Cécile
|9 432656
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Vlad, Monica
|9 432657
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ben Rejeb, Inès
|9 432658
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Doubli-Bounoua, Virginie
|9 432659
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Rosen, Evelyne
|9 432660
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Jacquet, Marianne
|9 432661
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Causa, Mariella
|9 432662
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Perspectives pour une didactique des langues contextualisée /
|c sous la direction de Philippe Blanchet ; Danièle Moore ; Safia Asselah Rahal.
|
| 260 |
|
|
|a Paris :
|b Archives contemporaines ; Agence universitaire de la Francophonie,
|c 2009.
|
| 300 |
|
|
|a 224 p.
|
| 505 |
0 |
0 |
|t Pourquoi s'interroger sur les contextes en didactique des langues? /
|r Philippe Blanchet, Safia Asselah Rahal --
|t Voix africaines à l'école de la francophonie canadienne. Réflexions pour une culture didactique du plurilinguisme contextualisée /
|r Danièle Moore, Cécile Sabatier, Marianne Jacquet --
|t Représentations ethno-sociolinguistiques et apprentissage du français : Une étude en contexte migratoire à Montréal /
|r Elatiana Razafimandimbimanana, Virginie Doubli-Bounoua --
|t Paradoxes de l'enseignement de français en Louisiane : Quelles perspectives didactiques pour quel français? /
|r Céline Doucet --
|t Français et créole en classe : Pour une didactique résonnante /
|r Sylvie Wharton --
|t Perspectives culturellement durables : Education bilingue mooré-français au burkina faso /
|r Constance Lavoie, Célestin Tapsoba --
|t Langue[s] et représentation[s] chez de jeunes écoliers tunisiens /
|r Inès Ben Rejeb --
|t Les langues et leurs practiques en Algérie : Le cas d'une classe de langue étrangère /
|r Tassadit Mefidene --
|t Etre enseignant de langues à l'heure européenne : Analyse comparée des représentations, croyances et savoirs des futurs enseignants de français langue étrangère /
|r Mariella Causa, Monica Vlad --
|t Enseignement apprentissage du français économique en milieu institutionnel universitaire roumain /
|r Carmen-Stefania Stoean --
|t Discours sur l'enseignement de l'écrit en fle au Portugal /
|r Joaquim Guerra --
|t Pour une nécessaire contextualisation du cecr en milieu homoglotte /
|r Evelyne Rosen, Pascal Schaller --
|t Etude des représentations d'étudiants sur leur apprentissage en ligne /
|r Christine Develotte --
|t Contextualisation et universalisme. Quelle didactique des langues pour le XXI siècle? /
|r Véronique Castellotti, Danièle Moore
|
| 690 |
1 |
4 |
|a Lingüística
|9 462
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Lenguas
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|
| 650 |
2 |
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|a Enseñanza de idiomas
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|
| 650 |
2 |
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|
| 650 |
2 |
4 |
|a Didáctica
|9 6270
|
| 650 |
2 |
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|9 476973
|
| 650 |
2 |
4 |
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|9 16945
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
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|7 0
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|d 2010-12-07
|e Chardenet, Patrick
|f DON
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|r 2023-12-29 00:00:00
|w 2022-08-03
|x Encuadernación R
|y BK
|k 10
|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 999 |
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