La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : Ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB.

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Castorina, José Antonio, Lajonquière, Leandro de, Bixio, Cecilia, Avendaño, Fernando Carlos, Menin, Ovide, Vénnera, Marta, Barrutti de Fay, Dalmar, Boggino, Norberto, Fernández, Susana, Lenzi, Alicia, Leite, Lucy Banks
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Rosario : Homo Sapiens, 1995.
Edición:1a. ed.
Colección:Educación
Materias:
Didáctica
Pedagogía
Enseñanza primaria
Enseñanza científica
Enseñanza de las ciencias sociales
Enseñanza de las matemáticas
Enseñanza de la ortografía
Psicología educacional
Aprendizaje
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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505 0 0 |t Descubrir la importancia de enseñar ciencias naturales con un enfoque constructivista /  |r Dalmar Barrutti de Fay, Marta Vénnera --   |t Aprender ortografía /  |r Fernando Avendaño --   |t De lo prenumérico a la noción de número /  |r Norberto Boggino --   |t Las ciencias sociales en la vida social de la escuela /  |r Cecilia Bixio --   |t El proceso de elaboración de un diseño experimental en psicología genética : La noción de autoridad escolar /  |r José A. Castorina, Alicia Lenzi, Susana Fernández --   |t Consideraciones sobre las perspectivas constructivistas e interaccionistas en psicología : El papel del profesor /  |r Lucy Banks Leite --   |t La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda /  |r Cecilia Bixio --   |t La significación social de las teorías de aprendizaje /  |r José Antonio Castorina --   |t Psicología y didáctica : Bases para una didáctica minimalista /  |r Ovide Menin --   |t La anti pedagogía piagetiana : Ciencia o arte? /  |r Leandro de Lajonquière 
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