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700 1 |a Callizo, Miguel  |e tr.  |9 421351 
700 1 |a Glasner, Angela  |e ed.  |9 421352 
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700 1 2 |a Glasner, Angela  |9 421352 
700 1 2 |a Webster, Ray  |9 421364 
700 1 2 |a Brew, Angela  |9 421365 
700 1 2 |a Tallantyre, Freda  |9 421366 
700 1 2 |a Rhodes, Garth  |9 421367 
245 0 0 |a Evaluar en la universidad :  |b Problemas y nuevos enfoques /  |c editores Sally Brown ; Angela Glasner ; tr Miguel Callizo. 
260 |a Madrid :  |b Narcea,  |c 2003. 
300 |a 225 p. 
490 0 |a Universitaria 
500 |a Edición original: Assessment Matters in Higher Education. Buchingham : Open University Press, 1999. 
505 0 0 |t La experiencia de la evaluación innovadora /  |r Liz McDowell, Kay Sambell --   |t Evaluación de las habilidades básicas /  |r Garth Rhodes, Freda Tallantyre --   |t Evaluación realizada por los compañeros : motivaciones, reflexión y perspectivas de futuro /  |r Andy Lapaham, Ray Webster --   |t Estrategias institucionales en evaluación /  |r Sally Brown --   |t Innovaciones en la evaluzación del estudiante del estudiante : un sistema de amplia perspectiva /  |r Angela Glasner --   |t Evaluación y valoración : una aproximación sistemática /  |r T. Dary Erwin --   |t Uso estratégico de la educación en el aprendizaje /  |r Grahan Gibbs --   |t ¿Por qué evaluar de un modo innovador? /  |r Phil Race --   |t Calidad y objetividad en la corrección del trabajo escrito /  |r Neil D. Fleming --   |t Aplicaciones prácticas de una evaluación práctica /  |r Sally Brown --   |t Uso del portafolios en la formación del profesorado y en las Ciencias de la salud /  |r Gill Young --   |t Evalucación en grupo para fomentar un aprendizaje de calidad /  |r Mike Heathfield --   |t Dimensiones y enfoques de la evaluación oral /  |r Gordon Joughin --   |t La autoevaluación y la evaluación por compañeros /  |r Angela Brew --   |t La práctica de la autoevaluación y la evaluación por los compañeros /  |r Sherley Jordan --   |t Caso práctico : primera evaluación por los compañeros y autoevaluación /  |r Paul Roach 
648 4 |a Siglo XXI  |9 8005 
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