Modelos de poder y regulación social en pedagogía : Crítica comparada de las reformas contemporáneas de la formación del profesorado /

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Popkewitz, Thomas S. (comp.), Nóvoa, António, Pereyra, Miguel A., Barton, Len, Pollard, Andrew, Pitman, Allan, Whity, Geoff, Selander, Staffan, Simola, Hannu, Kallós, Daniel, Morgenstern de Finkel, Sara, Proppé, Olafur J., Myrdal, Sigurjón
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Barcelona : Pomares-Corredor, 1994.
Colección:Educación y conocimiento
Materias:
Reforma de la educación
Formación de docentes
Sociología de la educación
Estado y educación
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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505 0 0 |t Estudio comparado de las prácticas contemporáneas de reforma de la formación del profesorado en ocho países : Configuración de la problemática y construcción de una metodología comparativa /  |r Thomas S. Popkewitz, Miguel A. Pereyra --   |t Cambio y regulación en la formación del profesorado islandés /  |r Olafur J. Proppé, Sigurjón Myrdal --   |t Formación del profesorado y trabajo de los maestros en Suecia : Estrategias de la reforma y reorientación profesional /  |r Daniel Kallós, Staffan Selander --   |t Cambio en la formación del profesorado : El caso de Inglaterra /  |r Len Barton, Andrew Pollard, Geoff Whity --   |t El estado portugués y la reforma de la formación del profesorado : Una perspectiva sociohistórica sobre modelos cambiantes de control /  |r António Nóvoa --   |t Formación del profesorado en España : Una reforma aplazada /  |r Sara Morgenstern de Finkel --   |t Ciencia educativa, el estado y los profesores : Regulación corporativa de la formación del profesorado en Finlandia /  |r Hannu Simola --   |t Reformas de la formación del profesorado en Estados Unidos : Prácticas reguladoras del estado, la univerisdad y la investigación /  |r Thomas S. Popkewitz --   |t Control centralizado y formación del profesorado en Australia /  |r Allan Pitman 
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