Ciencias sociales en la escuela Sentidos de la enseñanza /
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Colección: | Nueva carrera docente. El abecé de...
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.2849/pm.2849.pdf Recurso relacionado |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01505naa a22003013a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha323 | ||
| 003 | AR-EnULPH | ||
| 005 | 20250707183148.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 007 | cr bu ---uuuuu | ||
| 008 | 960821s2010 ag g 000 0 spa d | ||
| 040 | |a AR-EnULPH |b spa |c AR-EnULPH | ||
| 080 | |2 1991 | ||
| 100 | |a Siede, Isabelino A. |0 (AR-EnULPH)1283SiedeI |5 FAHCE |9 787 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Ciencias sociales en la escuela |h [recurso electrónico] : |b Sentidos de la enseñanza / |c Isabelino A. Siede |
| 300 | |a p. 15-46 | ||
| 490 | 0 | |a Nueva carrera docente. El abecé de... | |
| 540 | |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | ||
| 650 | 2 | 7 | |9 479367 |a Enseñanza de las ciencias sociales |
| 650 | 2 | 0 | |9 10531 |a Enseñanza |
| 650 | 2 | 0 | |9 18188 |a Escuelas |
| 690 | 1 | 4 | |a Educación |9 139 |
| 773 | 0 | |0 18055 |9 25372 |b 1a. ed. |d Buenos Aires : Aique, 2010. |o pm.1302 |t Ciencias sociales en la escuela : Criterios y propuestas para la enseñanza. |z 9789870602712 |a I. Siede (Coord.) |w 18055 | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.2849/pm.2849.pdf |x MA |
| 856 | 4 | 2 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=libros&d=Jpm1302 |x MA |z Recurso relacionado |
| 942 | |c CA |2 udc | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 udc |4 0 |6 PM2849 |7 3 |9 323 |a MA |d 2022-08-03 |o pm.2849 |p pm.2849 |r 2022-08-03 00:00:00 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.2849/pm.2849.pdf |w 2022-08-03 |y CA |k 14 |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 999 | |c 323 |d 323 | ||