Caminos de la ESI Un compendio de propuestas educativas pensadas desde la formación docente universitaria /
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| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Publicado: |
La Plata :
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; IdIHCS,
2026
|
| Colección: | Colección Tramas y contrapuntos;
1 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.7622/pm.7622.pdf https://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/294 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 07466nam a2200349 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha113978 | ||
| 003 | AR-EnULPH | ||
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| 040 | |a AR-EnULPH |b spa |c AR-EnULPH | ||
| 245 | 0 | 0 | |a Caminos de la ESI |h [recurso electrónico] : |b Un compendio de propuestas educativas pensadas desde la formación docente universitaria / |c Julieta Alcoba y Santiago Zemaitis (Coordinadores) |
| 260 | |a La Plata : |b Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; IdIHCS, |c 2026 | ||
| 300 | |a 411 p. | ||
| 490 | |a Colección Tramas y contrapuntos; |v 1 | ||
| 505 | |t Prólogo / |r Julieta Alcoba y Santiago Zemaitis -- |t La universidad entre la ESI, el “Ni una menos” y las ofensivas conservadoras: Repensar las interpelaciones de una época en la agenda de la formación universitaria / |r Julieta Alcoba y Santiago Zemaitis -- |t Pasado y presente de la educación sexual en la Argentina: Los modelos tradicionales y la nueva propuesta de la ESI / |r Santiago Zemaitis, Fernanda Ronconi, Clara Maidana y Julieta Alcoba -- |t Cuerpos, sexualidades e identidades en la escuela: La ESI en su dimensión pedagógica, institucional y curricular / |r Fernanda Ronconi, Julieta Alcoba, Santiago Zemaitis y Clara Maidana -- |t Bibliotecología: Una carrera con muchas miradas femeninas y escasas observaciones feministas / |r Celia Emilia Dominguez -- |t Nos educamos para la libertad: Prácticas educativas para el desarrollo de ESI como derecho en el contexto carcelario de la Unidad 33 de Los Hornos, La Plata / |r Débora López Poblete, Carolina Contreras Romero y Bianca García -- |t ¿Cómo podemos defender la ESI desde el nivel inicial? Nuestros cuerpos: Nombres, cuidados y reconocimiento / |r María Cecilia Savino y Magalí Tobio -- |t Propuesta para formación docente desde Equipos de Orientación Escolar del nivel secundario. Herramientas para una Educación Sexual Integral y transversal / |r María Agustina Ayala -- |t ¿Todo tiempo por pasado fue mejor? ¡Mañana es mejor! Cambios en los modelos de enseñanza de educación sexual: Propuesta para la praxis docente / |r Alejo Sebastián De Dominicis y Camila Trenco -- |t La educación sexual: Modelos de enseñanza en el sistema educativo, rol del Estado y su relación con familias y grupos religiosos / |r Rafael Ennis -- |t El derecho a ser nombrades: Una propuesta pedagógica para el abordaje de identidades de género y lenguaje inclusivo en la escuela / |r Alonso Victoria y Sbariggi Lucrecia -- |t Cuerpos, sexualidades y prácticas corporales: Un abordaje desde la ESI en las unidades penitenciarias bonaerenses / |r Antonella Bertolotto, Carolina Bongiorno y María Azul Citarelli |t Cuerpos en movimiento, identidades en transformación: Las diversidades sexogenéricas en las clases de Educación Física / |r Mayra de Kemmeter -- |t Loud and clear: La voz de las mujeres qom en el aula de inglés / |r María Florencia Batisteza y Victoria Cadario -- |t ¿Cómo construimos la(s) identidad(es) en la escuela secundaria? Una propuesta desde la Filosofía / |r Josefina Schneeberger, Julieta Quirós y Daniela Ariadna Bertazzo -- |t La institución familiar y el rol de las mujeres desde una perspectiva histórica y de clase: Una secuencia didáctica desde la Sociología para el nivel de jóvenes y adultos del Plan FinEs / |r Carolina Ale y Nora Fredes Pratto -- |t Desigualdades basadas en roles de género y micromachismos en la vida cotidiana: Una propuesta didáctica de Sociología para alumnxs de 4to año / |r Paula Valeria Ojeda -- |t Lucha y sanción del sufragio femenino en la Argentina desde una perspectiva de género / |r Florencia Pais, Angela Saffadi, Santiago Santecchia -- |t El amor en las aulas: Entre el romanticismo y la afectividad. Taller para abordar los vínculos amorosos cuidados en escuelas secundarias / |r Mercedes Gentile y Sofía Herrera -- |t La territorialidad de los movimientos feministas en las ciudades argentinas en la actualidad: Una propuesta desde la Geografía para el nivel secundario / |r María del Carmen Daiana Frettes Arrúa y Lautaro Corsiglia -- |t En todos lados hay unx monstrux: Leer literatura para redescubrir las identidades / |r Ailen D’amico, Lea Aurora Paz y Gabriel Ascaso -- |t ¿Qué hay detrás de las redes sociales? La ESI como herramienta transversal para el abordaje de contenidos curriculares de Sociología en la escuela secundaria / |r Pamela Ferroni, Rodrigo González Arcumano y Emilse Insaurralde -- |t Colonización, feminismo y resistencias: Una propuesta para su abordaje en el aula / |r Lucrecia Odoguardi, Julián Scatolaro y David Mouzo Williams -- |t Un patio para todes. Educación Física y deporte desde la perspectiva de género: Una propuesta pedagógica para desbinarizar la enseñanza / |r Evangelina de la Luz Cagni, Lucía Belén Padilla, Martina Scalise -- |t “Cerca de la revolución, el pueblo pide... sexo”. Reflexiones acerca de la historia y la sexualidad en la escuela secundaria: El caso del Frente de Liberación Homosexual (FLH) en la década de 1970 en Argentina / |r Camila Garate, Andrés Oroño Franquet y Sofía Zambosco Vaquero -- |t Gramática, semántica y reggaetón: ¿Es posible estudiar sintaxis con Maluma? |r Laura Parada y Gabriela Verón -- |t Propuesta de Taller de Educación Sexual Integral para el nivel secundario: Hacia una perspectiva de género y de derechos humanos / |r Brenda Lefimán -- |t Poniéndole el cuerpo a la ESI o cómo trabajar la desigualdad de género en una clase de Sociología en el nivel secundario / |r Rocío Giselle Galera y Maluén Perez Estabio. | ||
| 540 | |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ||
| 592 | |a In this book, we humbly seek to contribute to the dialogue between China and Latin America to build a global community with a shared future, especially from an Argentinian perspective. We provided 12 chapters, divided into 3 sections. In Part I – Theoretical and Philosophical Foundations of the Community with a Shared Future – we introduce the conceptual and philosophical underpinnings of the “Community with a Shared Future” paradigm. In Part II – Global Governance, Law, and Inclusive Development – we explore the governance, legal, and developmental dimensions of China–Latin America cooperation, also taking into consideration geopolitical and strategic perspectives on the evolving multipolar order. In Part III – Culture, Identity, and Shared Representations – we focus on cultural exchanges and the soft power dimension. |l eng | ||
| 650 | 7 | |a Geopolítica |9 481291 | |
| 650 | 0 | |a Geografía económica |9 99328 | |
| 650 | 0 | |a Geografía política |9 16989 | |
| 651 | 0 | |a Argentina |9 1309 | |
| 651 | 0 | |a China |9 7284 | |
| 690 | 1 | 4 | |a Geografía |9 159 |
| 700 | |a Alcoba, Julieta |9 485949 |e [coord.] |0 (AR-EnULPH)1772AlcobaJ |5 IDIHCS | ||
| 700 | |a Zemaitis, Santiago |9 539 |e [coord.] |0 (AR-EnULPH)1778ZemaitisS |5 IDIHCS | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.7622/pm.7622.pdf |x MA |
| 856 | 4 | 2 | |u https://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/294 |x Recurso relacionado |
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