Repensar las clases de geografía a partir de prácticas situadas y habilidades metacognitivas

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Acompañar pedagógicamente a los ingresantes universitarios en la ciencia geográfica, interpela el rol docente permanentemente, para generar un pensamiento estratégico, que permita atender nuevas y diversas demandas de aprendizaje en los espacios curriculares, vinculadas al elevado grado de abstracci...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sardi, María Gabriela
Otros Autores: Folmer, Oscar Daniel
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Español
Materias:
Metacognición
Prácticas situadas
Aprendizajes significativos
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13645/ev.13645.pdf
http://jornadasgeografia.fahce.unlp.edu.ar/front-page/front-page/actas/ponencias
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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