Percepción del tiempo y del espacio en una organización educativa : Relación con los procesos de aprendizaje y cambio y el desarrollo de la tarea
En la presente ponencia se presenta una investigación que actualmente se encuentra en desarrollo. La misma se lleva a cabo en el Area de Aprendizaje y Desarrollo Organizacional (AyD) de IRICE-CONICET. El proyecto que aquí se presenta, que se integra a dicha área, versa sobre las implicancias que pos...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12354/ev.12354.pdf https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/book/522 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03230naa a2200277 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aEVENTO12203 | ||
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| 100 | |a Mandolesi, Melisa |u Instituto Rosario de Investigación en Ciencias de la Educación (IRICE-CONICET) | ||
| 700 | |a Cattaneo, María Romina |u Instituto Rosario de Investigación en Ciencias de la Educación (IRICE-CONICET) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Percepción del tiempo y del espacio en una organización educativa |b : Relación con los procesos de aprendizaje y cambio y el desarrollo de la tarea |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 520 | 3 | |a En la presente ponencia se presenta una investigación que actualmente se encuentra en desarrollo. La misma se lleva a cabo en el Area de Aprendizaje y Desarrollo Organizacional (AyD) de IRICE-CONICET. El proyecto que aquí se presenta, que se integra a dicha área, versa sobre las implicancias que poseen las concepciones de tiempo y espacio sobre los fenómenos de aprendizaje y cambio en los contextos organizativos. Estos fenómenos (aprendizaje organizacional y cambio), previamente estudiados de manera considerable por diversas disciplinas, son aquí profundizados desde una perspectiva que hace foco en las concepciones de tiempo y espacio que sustentan, tanto consciente como inconscientemente, los sujetos en las organizaciones. Se considera que estas concepciones funcionan en la acción como "teorías en uso" (Argyris y Schön, 1978) actuando como facilitadores o barreras para el cambio y el aprendizaje. En esta etapa de la investigación, se apunta a analizar las percepciones del tiempo y espacio que poseen las personas en las organizaciones y sus implicancias sobre la gestión de los mismos, para posteriormente generar conocimientos teórico-metodológicos que permitan facilitar el aprendizaje y el cambio en las organizaciones. (Resumen parcial) | |
| 520 | 3 | |a This article presents an on course research project that pretends to correlate time and space perceptions, learned and continued in organizational contexts, with its possible fallouts on change and organizational learning. At this point of the research, we analyze time and space perceptions that people hold in organizations and what is their relation with time and space management strategies, to, later on, produce theoretical and methodological knowledge that would allow and facilitate change and organizational learning. (Partial abstract) | |
| 653 | |a Tiempo | ||
| 653 | |a Espacio | ||
| 653 | |a Aprendizaje organizacional | ||
| 653 | |a Cambio | ||
| 653 | |a Time | ||
| 653 | |a Space | ||
| 653 | |a Organizational learning | ||
| 653 | |a Change | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12354/ev.12354.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/book/522 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12354/ev.12354.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 m2am |a Congreso Internacional de Investigación (5 : 2015 : La Plata) |t [Actas] |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Psicología, 2015 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |