Educação física na educação infantil : O papel do professor de Educação Física
Esta Pesquisa tematiza e objetiva compreender e analisar a importância do professor de Educaçao Física na Educaçao Infantil, especialmente para contribuir com o desenvolvimento da criança nessa e o trabalho conjunto entre o professor de sala e o professor de Educaçao Física. O trabalho de campo foi...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Portugués |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10303/ev.10303.pdf http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/12o-congreso/12o-congreso/actas-2017 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02369naa a2200253 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aEVENTO10051 | ||
| 008 | 190506s0000####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a Ramires Costa, Andrize |u Universidade Federal de Pelotas | ||
| 700 | |a Krause Weymar, Marina |u Universidade Federal de Pelotas | ||
| 700 | |a Pereira Da Silva, Rafaela Cestito |u Universidade Federal de Pelotas | ||
| 700 | |a Pereira Marques, Danielli Alves |u Universidade do Estado de Santa Catarina | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Educação física na educação infantil |b : O papel do professor de Educação Física |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a pt | |
| 500 | |a Congreso Argentino realizado junto con el 7º Congreso Latinoamericano de Educación Física y Ciencias. | ||
| 500 | |a Trabajo presentado en la Mesa 15: Educación física, infancias y juventudes | ||
| 520 | 3 | |a Esta Pesquisa tematiza e objetiva compreender e analisar a importância do professor de Educaçao Física na Educaçao Infantil, especialmente para contribuir com o desenvolvimento da criança nessa e o trabalho conjunto entre o professor de sala e o professor de Educaçao Física. O trabalho de campo foi realizado através de observaçao participante, análise de documentos e entrevistas com a equipe docente. Os resultados destacam a importância de oportunizar a ludicidade nas aulas de EF, a afetividade na EI e a relevância da construçao de um trabalho coletivo para a realizaçao de uma prática pedagógica que considere a integralidade da criança de 0 a 5 anos.^lpt | |
| 653 | |a Educaçao Física^lpt | ||
| 653 | |a Educaçao Infantil | ||
| 653 | |a Professor de Educaçao Física | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10303/ev.10303.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/12o-congreso/12o-congreso/actas-2017 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10303/ev.10303.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 m2am |a Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (12 : 2017 : Ensenada) |t Educación Física: construyendo nuevos espacios |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2017 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |